Validation d'un référentiel de niveaux de compétence concernant le premier recours par des focus-groups d'internes du DES de Médecine Générale - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2013

Validation d'un référentiel de niveaux de compétence concernant le premier recours par des focus-groups d'internes du DES de Médecine Générale

Résumé

The concept of evaluation of skills has become central in modern medical training as well as in the evaluation of practice. The process of certification aimed at assuring the quality of residents training and reasserting the value of specialization in general practice. From now on, the missions of the family doctor are legally defined and professors have created tools to fulfill these missions. In particular, the "Collège National des Généralistes Enseignants" (CNGE) created a frame of reference for the expected skills depending on the residents level. In this thesis, we went to check the external validity of this reference frame concerning primary care specifically. Therefore, from March to October 2011, we performed two series of three focus-groups, each of them gathering 4 to 9 residents in general practice of the universities Paris V and Paris VII. Then, we compared the skills expected by the CNGE with those actually observed among the residents divided in three categories: novice, intermediary and competent. The analysis of these interviews revealed some good agreement between the expected and the observed skils, but also pointed out some differences.
La notion d'évaluation des compétences prend une place de plus en plus importante en médecine, tant au niveau de la formation initiale que de l'évaluation des pratiques. La récente mise en place d'une certification visait à garantir la qualité de la formation des internes et à revaloriser la spécialisation en médecine générale. Les missions du médecin généraliste sont dorénavant actées dans la loi HSPT et les instances formatives ont créé de nouveaux outils pour mener à bien ces missions. Le Collège National des Généralistes Enseignants (CNGE) a notamment défini au sein d'un référentiel les compétences attendues pour les internes et les indicateurs correspondants selon les niveaux. Dans cette thèse, nous cherchons à éprouver la validité externe de ce référentiel concernant la compétence "premier recours". Pour cela, nous avons mené de mars à octobre 2011 deux séries de trois focus-groups réunissant entre 4 et 9 étudiants en troisième cycle de médecine générale des facultés Paris V et Paris VII. Nous avons ensuite comparé les compétences attendues par le CNGE avec celles observées chez les internes en fonction de trois niveaux : novice, intermédiaire et compétent. L'analyse de ces entretiens a permis de mettre en évidence de grandes parts de concordance entre les compétences attendues et objectivées, et surtout de pointer des discordances.
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Commentaire : Retranscription des focus-groups (mars-octobre 2011) analysés dans la thèse de Pauline Ridel
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dumas-01157146 , version 1 (27-05-2015)

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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01157146 , version 1

Citer

Pauline Ridel. Validation d'un référentiel de niveaux de compétence concernant le premier recours par des focus-groups d'internes du DES de Médecine Générale. Médecine humaine et pathologie. 2013. ⟨dumas-01157146⟩
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