Le tutorat : un dispositif d'aide au service de la réussite des élèves (CE2)

Résumé : Il est nécessaire que les élèves puissent coopérer pour développer leurs compétences, exprimer et confronter leurs idées, partager leurs connaissances. Mettre en œuvre le tutorat en classe, c’est permettre à ces élèves d’avoir la possibilité de progresser en leur proposant de s’aider mutuellement. À travers ce dispositif, il existe de nombreuses formules ; il est utile pour les enseignants que nous sommes d’en prendre connaissance afin de mieux maîtriser le tutorat et pouvoir l’exploiter en classe. Afin d’éviter les risques auxquels sont parfois confrontés les élèves, ceux-ci doivent respecter certains codes que le tutorat leur impose : les objectifs, les moyens d’aide des tuteurs, les limites, etc. L’enseignement de ces règles doit permettre au tuteur d’intervenir plus efficacement et au tutoré de mieux recevoir cette aide sans avoir à éprouver de sentiment d’infériorité. Dans ce mémoire, il est question de découvrir tous les aspects du tutorat et d’en dégager les effets produits sur les élèves : les bénéfices, souvent évoqués par plusieurs pédagogues à travers l’analyse de leurs expérimentations, mais aussi les inconvénients possibles.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
Liste complète des métadonnées

Littérature citée [13 références]  Voir  Masquer  Télécharger

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01176939
Contributeur : Académie de Paris Espe <>
Soumis le : jeudi 16 juillet 2015 - 11:45:13
Dernière modification le : mercredi 19 septembre 2018 - 01:38:34
Document(s) archivé(s) le : samedi 17 octobre 2015 - 11:01:57

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01176939, version 1

Collections

Citation

Joseph Cantali. Le tutorat : un dispositif d'aide au service de la réussite des élèves (CE2). Education. 2015. 〈dumas-01176939〉

Partager

Métriques

Consultations de la notice

487

Téléchargements de fichiers

5514