Le jeu comme outil pédagogique au cycle 3 (CM1)

Résumé : Le jeu est une activité qui se caractérise par plusieurs éléments, comme la liberté, l'incertitude, l'improductivité, l'usage de règles, une certaine frivolité et un caractère fictif. À l'école, le jeu peut être utilisé comme un outil servant à la pédagogie de l'enseignant. En effet, il peut y avoir recours lors de différentes phases d'apprentissage, comme la situation de découverte, les situations d'entraînement ou de consolidation, ou encore lors d'un véritable projet pluridisciplinaire. Il permet de travailler sur certaines notions, tout en apportant aux élèves le sens et la motivation dont ils ont besoin pour leurs apprentissages, ce qui est particulièrement important au cycle trois, où une résistance face au travail scolaire peut apparaître. Cependant, pour que son utilisation soit pertinente et efficace, il faut que l'enseignant travail sur sa posture : il a un travail important de verbalisation, de clarté et d'explicitation à fournir. Outre des objectifs pédagogiques précis, travailler avec le jeu donne également la possibilité de développer des compétences transversales chez les élèves, telles que des compétences cognitives ou le respect des règles et des autres joueurs.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
Liste complète des métadonnées

Littérature citée [7 références]  Voir  Masquer  Télécharger

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01176986
Contributeur : Académie de Paris Espe <>
Soumis le : jeudi 16 juillet 2015 - 12:53:44
Dernière modification le : vendredi 8 décembre 2017 - 11:25:09
Document(s) archivé(s) le : samedi 17 octobre 2015 - 11:03:16

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01176986, version 1

Collections

Citation

Carine Monier. Le jeu comme outil pédagogique au cycle 3 (CM1). Education. 2015. 〈dumas-01176986〉

Partager

Métriques

Consultations de la notice

494

Téléchargements de fichiers

742