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Master Thesis

L'enseignement de la géographie aujourd'hui à l'école élémentaire : un enseignement en crise ? (Cycle 3)

Résumé : Ce mémoire est issu d'une longue réflexion basée sur l'enseignement de la géographie. Cet enseignement est, depuis des décennies, considéré comme étant en crise, comme nécessitant une réforme, comme devant être rénové. Face à tant de pessimisme, il était nécessaire de soulever certaines questions. Si cette réflexion n'apporte finalement que peu de réponses, elle permet au moins de mettre en lumière certaines évidences parfois oubliées. La géographie est une discipline répondant à de nombreuses réalités, sa pluralité la complexifie et la rende inaccessible. Les programmes scolaires actuels, et les programmes avenirs semblent peu enclins à l'aider car si les méthodes de transmission des savoirs changent, les savoirs en eux-mêmes restent en décalage avec la pluralité de la réalité géographique d'aujourd'hui. Cette réflexion a pour but de s'interroger sur le pourquoi de cette impopularité de la géographie, auprès des élèves et auprès des enseignants et tente de trouver un point d'entente qui soit à la fois en adéquation avec une vision de la géographie plus optimiste et une géographie délaissée par des programmes obsolètes. Comment rendre la géographie plaisante ? Telle est la question à laquelle tente de répondre ce mémoire.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01177036
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Thursday, July 16, 2015 - 2:34:43 PM
Last modification on : Tuesday, March 10, 2020 - 11:15:32 AM
Long-term archiving on: : Saturday, October 17, 2015 - 11:06:30 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01177036, version 1

Citation

Hajar Arharbi. L'enseignement de la géographie aujourd'hui à l'école élémentaire : un enseignement en crise ? (Cycle 3). Education. 2015. ⟨dumas-01177036⟩

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