Comment rendre un apprenant qui suit une formation à distance autonome ? Le cas du CNED - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

Comment rendre un apprenant qui suit une formation à distance autonome ? Le cas du CNED

Résumé

How does one make a learner who follows a distance learning programme autonomous? Our research is based in the field of distance learning; more particularly is being conducted at the CNED (National Center of Distance Learning) of Grenoble, a center specialized in distance teaching. Our research attempts to study the empowerment of learners through the educational scenario specially conceived for the FAD as well as if the provided assistance program helps facilitate their autonomy. Three aspects of autonomy are observed: the organizational, informative and social aspects. Another object of our research is language learning in a professional and distance context, which constitute one of the components of the two learning programs in question. Our study aims to improve tools that have already been put in place in order to favor communication in a distance learning program.
Comment rendre un apprenant qui suit une formation à distance autonome ? Notre recherche s’inscrit dans le domaine de la formation à distance ; plus particulièrement étant menée au CNED de Grenoble, un organisme spécialisé dans l’enseignement à distance, elle cherche à étudier l’autonomisation de l’apprenant à travers le scénario pédagogique spécialement conçu pour la FAD ainsi que si le dispositif d’aide mis à sa disposition favorisant son autonomie. Trois aspects de l’autonomie sont observés : l’aspect organisationnel, informationnel et social. En outre, l’apprentissage de langues dans un contexte professionnel et à distance, lesquelles constituent une des composantes de deux formations en question fait l’objet de notre recherche. Notre étude vise également l’amélioration d’outils déjà mis en place favorisant la communication dans une formation à distance.
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Dates et versions

dumas-01177827 , version 1 (17-07-2015)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01177827 , version 1

Citer

Charikleia Kornilaki. Comment rendre un apprenant qui suit une formation à distance autonome ? Le cas du CNED. Sciences de l'Homme et Société. 2015. ⟨dumas-01177827⟩
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