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Master Thesis

Les filles et les garçons face aux jeux à l’école maternelle

Résumé : Ce travail de recherche aborde la thématique de la représentation des stéréotypes de genre à l'école maternelle. Il a pour ambition de répondre à la question : « En quoi les jeux et les jouets utilisés à l'école maternelle peuvent-ils influencer les stéréotypes de genre ? ». Pour cela, j'ai établi un cadre théorique, puis j'ai réalisé des observations au sein de deux classes de maternelle, ainsi qu'interviewé leurs enseignants. De multiples recherches montrent que malgré l'égalité des hommes et des femmes devant la loi, les inégalités entre les filles et les garçons persistent. L'Éducation Nationale, ainsi que d'autres instances, comme les grandes enseignes de jouets, ou encore le Sénat semblent avoir pris conscience de ce phénomène. C'est pourquoi elles tentent de remédier à la présence des stéréotypes de genre qui semblent être un des facteurs responsable des inégalités entre les filles et les garçons.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01187087
Contributor : Faculté d'Éducation - Service de Documentation Université Montpellier <>
Submitted on : Wednesday, August 26, 2015 - 10:05:26 AM
Last modification on : Monday, October 19, 2020 - 9:22:01 AM
Long-term archiving on: : Wednesday, April 26, 2017 - 10:30:30 AM

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Distributed under a Creative Commons Attribution - NonCommercial - NoDerivatives 4.0 International License

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01187087, version 1

Citation

Manon Palpacuer. Les filles et les garçons face aux jeux à l’école maternelle. Education. 2015. ⟨dumas-01187087⟩

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