I. Qu-'une-Émotion and .. , 7 B-Emotion, sentiment et affect

I. Sur-l-'origine-des-Émotions, .. B-l-'approche-Évolutionniste-de-darwin, .. , and C. , 9 A-De l'antiquité grecque à, p.14

I. Manifestations-de-l-'émotion, .. , and C. , 15 A-Les réponses physiologiques 15 B-Les expressions faciales, 17 IV- Le développement émotionnel de l'enfant

V. Vi-conclusion and .. , 22 A-Pourquoi réguler nos émotions ? 22 B-Les facteurs de différences entre les individus 23 C-Le développement de la régulation émotionnelle chez l'enfant, p.27

. Deuxième and .. Les-troubles-du-comportement, 29 II-Les classifications des troubles 30 III-Les manifestations cliniques : un recours à l'agir, 35 2-Les différentes conduites agressives chez l'enfant, pp.1-37

.. Le-développement-de-l-'agressivité-chez-l-'enfant, 39 IV- Le contexte familial et social, p.40

A. Vii-conclusion and .. , 40 B-Les retentissements scolaires 43 VI- Trouble du comportement et troubles psychomoteurs, quels liens?, p.46

.. Quatrième-partie, Pratique psychomotrice : le groupe jeu théâtral, p.57

.. Le-parcours-de-soin, .. Et-scolaire, and .. Avec-timothée, 65 6-Mes observations sur l'unité, pp.3-4

.. Le-parcours-de-soin and M. , 69 6-Mes Observations sur l'unité, pp.3-4

.. Le-parcours-de-soin, .. Le, and .. Avec-kévin, 72 4-L'environnement familial et scolaire 73 6-Mes observations sur l'unité, p.74

.. Iii-le-rôle-du-psychomotricien and .. La-fonction-contenante, 82 B-A l'écoute du corps, ., p.84