Comment l’art peut-il aider les élèves en difficulté ?

Résumé : L’art n’est pas toujours bien vu, « ça sert à rien » est ce qui revient le plus souvent dans les bouches des gens. Pourtant, la pratique artistique développe de nombreuses capacités et compétences. Au travers de textes, de pratiques et d’analyses, nous verrons que l’art peut aider les élèves en difficulté à sa manière : oser devenir autonome pour surmonter ses craintes et ses difficultés. Par difficultés, ce sont celles qui bloquent les apprentissages qui seront reprises ici : trouble du langage, du comportement, problème de coordination ou simple timidité. Lorsque ces difficultés ne sont pas prise en charge, ne sont pas surmontées, l’élève peut les garder durant toute sa scolarité et plus loin encore ; elles peuvent bloquer l’élève dans son avenir, et l’handicaper que ce soit socialement ou physiquement. Pour éviter ce handicap, l’enseignant doit veiller, dès le plus jeune âge à ce que l’élève dépasse ses difficultés et pour y parvenir, l’enseignant peut user de pratiques artistiques. L’art apporte à chacun d’entre nous des aides, de nouvelles manières d’appréhender le monde et surtout aide aux apprentissages. Contourner le problème pour mieux l’aborder de face, en passant par le théâtre, la musique ou tout autres arts plastiques, l’élève, pourra travailler sur ce qui lui est difficile, sur ce qu’il n’ose pas parler, questionner, il pourra se dépasser et créer des liens avec les autres.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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Soumis le : mardi 8 septembre 2015 - 11:38:57
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:40:27
Document(s) archivé(s) le : mercredi 9 décembre 2015 - 10:59:02

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Clémentine Courouble. Comment l’art peut-il aider les élèves en difficulté ?. Education. 2015. 〈dumas-01195645〉

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