La schématisation en sciences à l’école élémentaire

Résumé : Le schéma est un outil didactique qui permet de visualiser des phénomènes complexes pour comprendre leur fonctionnement. Réaliser un schéma implique un fort engagement cognitif de la part des élèves. Il s’agit de s’approprier des opérations mentales pour communiquer une réponse objective et synthétique qui tienne compte des contraintes imposées. Plusieurs étapes vont permettre la réalisation du schéma : les recherches documentaires, la schématisation intermédiaire… Les conceptions initiales vont évoluer vers des représentations qui s’approcheront des réalités scientifiques. Si la schématisation favorise la structuration des connaissances, l’appropriation des codes peut représenter un obstacle pour le jeune élève. « Apprendre à schématiser » sous-entend des séances spécifiques et progressive.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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Soumis le : mercredi 16 septembre 2015 - 16:17:42
Dernière modification le : mardi 31 octobre 2017 - 10:24:28
Document(s) archivé(s) le : mardi 29 décembre 2015 - 07:35:40

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Isabelle Cooper, Malika Destin. La schématisation en sciences à l’école élémentaire. Education. 2015. 〈dumas-01200532〉

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