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Master Thesis

La schématisation en sciences à l’école élémentaire

Résumé : Le schéma est un outil didactique qui permet de visualiser des phénomènes complexes pour comprendre leur fonctionnement. Réaliser un schéma implique un fort engagement cognitif de la part des élèves. Il s’agit de s’approprier des opérations mentales pour communiquer une réponse objective et synthétique qui tienne compte des contraintes imposées. Plusieurs étapes vont permettre la réalisation du schéma : les recherches documentaires, la schématisation intermédiaire… Les conceptions initiales vont évoluer vers des représentations qui s’approcheront des réalités scientifiques. Si la schématisation favorise la structuration des connaissances, l’appropriation des codes peut représenter un obstacle pour le jeune élève. « Apprendre à schématiser » sous-entend des séances spécifiques et progressive.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01200532
Contributor : Faculté d'Éducation - Service de Documentation Université Montpellier <>
Submitted on : Wednesday, September 16, 2015 - 4:17:42 PM
Last modification on : Monday, October 19, 2020 - 9:22:01 AM
Long-term archiving on: : Tuesday, December 29, 2015 - 7:35:40 AM

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Identifiers

  • HAL Id : dumas-01200532, version 1

Citation

Isabelle Cooper, Malika Destin. La schématisation en sciences à l’école élémentaire. Education. 2015. ⟨dumas-01200532⟩

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