Développer l’autonomie dans les apprentissages : expérimentation d’un espace en ligne animé par des élèves d’UPE2A-lycée

Résumé : Ce mémoire porte sur le développement de l’autonomie dans les apprentissages pour des lycéens allophones en UPE2A-lycée. Il rend compte de l’expérimentation mise en place dans l’UPE2A du lycée Vaucanson, à savoir : la conception d’un espace en ligne sur lequel les élèves publient des ressources pour apprendre qu’ils créent eux-mêmes et l’animation de séances de tutorat pour les accompagner dans ces publications et leur autonomisation. L’objectif de ce mémoire est d’évaluer le projet mis en place au niveau de sa capacité à répondre aux besoins des élèves en autonomie. Ce mémoire traite donc des notions d’autonomie en éducation, de l’approche actionnelle et des TIC et de leur rôle pour l’autonomisation. Il présente une typologie de la compétence en autonomie dans les apprentissages adaptée au public allophone de niveau lycée ainsi que des propositions d’améliorations de l’espace en ligne conçu et de son exploitation.
Type de document :
Mémoires
Linguistique. 2015
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Contributeur : Uga - Bulles <>
Soumis le : jeudi 24 septembre 2015 - 16:29:30
Dernière modification le : mercredi 29 novembre 2017 - 14:51:04
Document(s) archivé(s) le : mardi 29 décembre 2015 - 09:54:55

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  • HAL Id : dumas-01204885, version 1

Citation

Leslie Jouglat. Développer l’autonomie dans les apprentissages : expérimentation d’un espace en ligne animé par des élèves d’UPE2A-lycée. Linguistique. 2015. 〈dumas-01204885〉

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