Création d’un test de langage oral pour enfants bilingues précoces simultanés français-anglais

Résumé : L’objectif de cette étude pilote est la création, la standardisation et le début de normalisation d’un test d’évaluation du langage oral pour les enfants bilingues précoces simultanés français-anglais âgés de 5 à 6 ans. Pour cela, nous avons sélectionné les épreuves les plus sensibles au bilinguisme et au diagnostic de dysphasie d’après la littérature, avant d’administrer notre test à 20 sujets bilingues précoces simultanés et 8 sujets bilingues précoces consécutifs. Les résultats montrent une sensibilité de la majorité des épreuves (10 sur 13) au bilinguisme précoce simultané, rendant ainsi le test spécifique pour ce type de bilinguisme.
Type de document :
Mémoires
Sciences cognitives. 2015
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Contributeur : Nadège Leray <>
Soumis le : lundi 26 octobre 2015 - 16:38:16
Dernière modification le : mercredi 19 septembre 2018 - 01:38:42
Document(s) archivé(s) le : mercredi 27 janvier 2016 - 10:30:57

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Leïla Girod, Vincent Vidmaire. Création d’un test de langage oral pour enfants bilingues précoces simultanés français-anglais. Sciences cognitives. 2015. 〈dumas-01212515〉

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