L’ajustement protologique et langagier : une piste pour améliorer la compréhension d’un adolescent autiste ?

Résumé : Depuis 2008, différents travaux explorent l’adaptation d’une démarche orthophonique à l’autisme : l’ajustement protologique et langagier, développé par L. Morel. Il s’agit, pour l’orthophoniste, de prendre appui sur les intérêts cognitifs du patient en lui proposant un espace à penser, agir et signifier à travers des expérimentations avec les objets. Il peut alors construire des certitudes et élargir ses creusets cognitivo-linguistiques. Le protocole de cette étude est composé de 23 séances filmées, effectuées auprès d’un adolescent autiste de 12 ans, précédées et conclues par un bilan, cherchant à améliorer sa compréhension. Nous avons pu observer et analyser finement ses conduites protologiques et langagières, construire et réajuster régulièrement nos ajustements. Les résultats objectivent que par l’élargissement des intérêts de l’adolescent, émergent des mises en relations temporelles, causales et spatiales faisant évoluer le rapport qu’il entretient au monde qui l’entoure et la prise en compte d’autrui. En découle une progression de sa compréhension globale.
Type de document :
Mémoires
Sciences cognitives. 2015
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Contributeur : Nadège Leray <>
Soumis le : lundi 26 octobre 2015 - 16:50:46
Dernière modification le : mercredi 19 septembre 2018 - 01:38:45
Document(s) archivé(s) le : mercredi 27 janvier 2016 - 10:40:39

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  • HAL Id : dumas-01212894, version 1

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Léa Mercier. L’ajustement protologique et langagier : une piste pour améliorer la compréhension d’un adolescent autiste ?. Sciences cognitives. 2015. 〈dumas-01212894〉

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