Pour la connaissance et la valorisation des compétences plurilingues dans les communautés éducatives de l'Académie de Grenoble

Résumé : Compte tenu de l’importance de mettre en évidence et donc en valeur les compétences plurilingues des membres des communautés éducatives, ce travail a été réalisé dans le but d’étendre la connaissance sur le plurilinguisme et le multilinguisme de deux établissements scolaires, dans l’optique de mettre en place un éventuel dispositif de médiation linguistique visant l’amélioration de la communication parmi les acteurs des institutions éducatives. Pour atteindre ces objectifs, nous avons mené une enquête par questionnaire auprès des enseignants et enseignantes de deux collèges ainsi que des élèves d’un de ces établissements. Les résultats principaux nous ont permis de connaître les langues en présences dans les établissements étudiés, les différentes représentations autour du plurilinguisme et de la formation à la médiation linguistique, ainsi que les possibles avantages et inconvénients pour la mise en place d’un dispositif de médiation linguistique.
Type de document :
Mémoires
Linguistique. 2015
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Contributeur : Uga - Bulles <>
Soumis le : jeudi 8 octobre 2015 - 15:31:17
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:41:51
Document(s) archivé(s) le : samedi 9 janvier 2016 - 10:39:05

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Didier Armando Cano Mira. Pour la connaissance et la valorisation des compétences plurilingues dans les communautés éducatives de l'Académie de Grenoble. Linguistique. 2015. 〈dumas-01213485〉

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