Représentations des enseignants de langue sur leur métier : le cas de professeurs de collège en Italie centrale en 2015 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

Représentations des enseignants de langue sur leur métier : le cas de professeurs de collège en Italie centrale en 2015

Résumé

The policy of the Council of Europe, which promotes linguistic diversity and cultural plurality, deals with school because foreign languages are being taught, according to the education policy of each country. This study on foreign languages has a constructivist perspective and focuses on the teaching-learning processes in foreign languages at secondary school, particularly concerning the representation that language teachers have of their job, in a region of central Italy. This empirical and qualitative research analyses the discourse of teachers using the methodology of the interview. The key question posed is whether the representations that language teachers have of their profession are related or not to the languages they teach and the contexts in which they operate. What are the elements that influence these representations? Faced with this problem, two assumptions were made: one related to the languages taught and the other related to the context in which the teachers are.
La politique du Conseil de l'Europe qui vise à promouvoir la diversité linguistique et la pluralité culturelle, investit fortement l'école, les langues étrangères y étant enseignées selon la politique d'éducation propre à chaque pays. Dans cette étude, située dans une perspective constructiviste, nous nous intéressons à l’enseignement-apprentissage des langues au collège notamment aux représentations que les enseignants de langue ont de leur métier, dans une région du centre de l'Italie. Cette recherche empirique et de nature qualitative analyse les discours des enseignants au moyen de la méthodologie de l'entretien. La problématique posée est de savoir si les représentations que les enseignants de langue ont de leur métier sont liées ou non aux langues qu’ils enseignent et aux contextes dans lesquels ils évoluent. Quels sont les éléments qui influencent ces représentations ? Face à cette problématique, deux hypothèses ont été retenues, l’une liée aux langues enseignées, l’autre, liée au contexte dans lequel évoluent les enseignants.
Fichier principal
Vignette du fichier
DI_CIOLO_LE_GUENANFF_Guylaine_M2R_FLE.pdf (5.65 Mo) Télécharger le fichier
Loading...

Dates et versions

dumas-01214916 , version 1 (20-10-2015)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01214916 , version 1

Citer

Guylaine Di Ciolo Le Guénanff. Représentations des enseignants de langue sur leur métier : le cas de professeurs de collège en Italie centrale en 2015. Sciences de l'Homme et Société. 2015. ⟨dumas-01214916⟩
156 Consultations
470 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More