L’apprentissage autonome et différencié des élèves par l’intermédiaire et au sein de l’Espace Numérique de Travail de l’établissement

Résumé : Les collèges sont en phase avec leur temps et disposent désormais d’un espace numérique de travail accessible n’importe où, y compris à la maison. Qui s’en sert et pour faire quoi ? Est-ce une distraction de plus pour les élèves ou un support d’apprentissage et un vecteur d’autonomie ? Comment tirer le meilleur profit du potentiel pédagogique des ENT tout en respectant une pédagogie différenciée ? Peut-on parler de « révolution » dans le modèle de fonctionnement d’un ENT par rapport à celui de l’établissement qui lui est associé ?
Type de document :
Mémoires
Education. 2014
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Soumis le : mercredi 28 octobre 2015 - 09:37:30
Dernière modification le : jeudi 5 avril 2018 - 10:37:00
Document(s) archivé(s) le : vendredi 29 janvier 2016 - 13:11:42

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Sidney Fréger. L’apprentissage autonome et différencié des élèves par l’intermédiaire et au sein de l’Espace Numérique de Travail de l’établissement. Education. 2014. 〈dumas-01221430〉

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