Évaluation de l'apprentissage des étudiants en santé dans le cadre de la formation aux gestes et soins d'urgence (FGSU)

Résumé : Objectifs : La FGSU est une formation obligatoire pour chaque étudiant en Santé. L’objectif de cette étude est d’apprécier l’efficacité de la formation en évaluant les connaissances des élèves avant et après la formation, pour ensuite mesurer le niveau de rétention à 6 et 18 mois après la FGSU. Matériel et Méthodes : étude prospective monocentrique observationnelle effectuée à l’UFR des Sciences de la Santé de l’UVSQ. Un même questionnaire de 28 questions vrai/faux, associé à un taux de certitude (TC), a été distribué aux 156 participants avant la formation (T1), juste après (T2), 6 mois (T3) et 18 mois après (T4). Les réponses ont été analysées par le test de Chi-2 ou de Fisher selon l’effectif. Résultats : À T1, 75% de bonnes réponses avec 15 questions ayant majoritairement un TC > 90%. À T2, 80% de bonnes réponses avec majoritairement un TC > 90%. À T3, 74% de bonnes réponses avec 20 questions ayant majoritairement un TC > 90%. À T4, 68% de bonnes réponses avec 18 questions ayant majoritairement un TC > 90% et 86% des étudiants pensent pouvoir gérer plus de la moitié des situations d’urgence avec les gestes adaptés. Conclusion : La FGSU améliore significativement les connaissances et le TC des étudiants à T2. Cependant, le retour au niveau initial des connaissances et la réapparition du doute dans les réponses dès 18 mois après la formation laisse penser qu’un rappel précoce dans leur cursus est indispensable pour le maintien de leurs connaissances.
Type de document :
Mémoires
Gynécologie et obstétrique. 2015
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Soumis le : jeudi 12 novembre 2015 - 14:33:20
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:40:48
Document(s) archivé(s) le : vendredi 28 avril 2017 - 08:15:01

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Citation

Victor Fritsch. Évaluation de l'apprentissage des étudiants en santé dans le cadre de la formation aux gestes et soins d'urgence (FGSU). Gynécologie et obstétrique. 2015. 〈dumas-01227995〉

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