La médiatisation de la question des changements climatiques : impacts sur l’enseignement d’une question socialement vive

Résumé : [D'après l'introduction : ] Les changements climatiques font partie des sujets à controverse qui agitent la société et qui ont fait leur entrée dans les programmes scolaires. On peut attribuer les vives préoccupations de la société à l’ampleur du phénomène qui s’étend sur des échelles de temps et l’espace très larges. Mais le changement climatique a d’abord occupé la communauté scientifique avant que l’alerte ne soit lancée. Les médias ont participé au lancement de cette alerte, et encore aujourd’hui, le sujet est encore énormément médiatisé. [...] On peut donc se demander : Quelles sont les difficultés posées par la médiatisation de la question des changements climatiques dans la construction de compétences sur ce thème ? Pour cela, je commencerai par traiter les changements climatiques dans leur dimension scientifique, à savoir les éléments expliquant qu’on dise qu’il existe une controverse dans le milieu scientifique. Ensuite, les changements climatiques dans leur appartenance aux questions socialement vives, et le rôle de la communication sur le sujet dans le degré de vivacité de la question. Et enfin, la façon dont la question des changements climatiques s’inscrit dans l’enseignement scolaire, ce qui me permettra par la suite d’énoncer mon travail de recherche et les conclusions auxquelles il m’aura mené.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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Soumis le : lundi 14 décembre 2015 - 10:02:32
Dernière modification le : mardi 15 mai 2018 - 11:06:22
Document(s) archivé(s) le : samedi 29 avril 2017 - 12:50:14

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Alexia Renaudin. La médiatisation de la question des changements climatiques : impacts sur l’enseignement d’une question socialement vive. Education. 2015. 〈dumas-01242788〉

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