De l'acquisition des connaissances vers l'acquisition des compétences : étude de l'évolution pédagogique autour du séminaire d'« Insertion Professionnelle » de fin d'études en Odontologie, de septembre 2013 à juin 2015

Résumé : Le troisième cycle d’études en Odontologie a pour finalité la préparation à l’entrée dans la vie active du jeune chirurgien-dentiste. Au cours de l’année 2012-2013, l’équipe pédagogique de la Faculté de Bordeaux a décidé de réorganiser le séminaire d’« Insertion Professionnelle » afin d’impliquer l’étudiant dans la construction de son projet professionnel. L’objectif de cette thèse était d'une part, d’évaluer l'évolution pédagogique autour de ce séminaire durant deux années et d'autre part, d’appréhender l’impact des modifications sur les étudiants. Le travail de recherche, initié par l’enseignant responsable, a été complété lors de la seconde année de recherche par celle d’un étudiant. Les réponses à des questionnaires et les mémoires de fin d’années ont constitué les données analysées. Nos résultats montrent une augmentation de l’adhésion des étudiants d! ès l’année 2013-2014 et l’émergence d’une attitude réflexive autour de la construction du projet professionnel.
Type de document :
Mémoires
Chirurgie. 2015
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Contributeur : Emmanuelle Grosset-Janin <>
Soumis le : mardi 15 décembre 2015 - 12:52:05
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:33:25
Document(s) archivé(s) le : mercredi 16 mars 2016 - 12:41:00

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Mylène Carrère. De l'acquisition des connaissances vers l'acquisition des compétences : étude de l'évolution pédagogique autour du séminaire d'« Insertion Professionnelle » de fin d'études en Odontologie, de septembre 2013 à juin 2015. Chirurgie. 2015. 〈dumas-01243871〉

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