Le questionnement en communauté de recherche philosophique au cycle 3 de l’école primaire

Résumé : Ce mémoire se penche sur les pratiques de philosophie à l’école primaire à travers le monde et définit cinq critères primordiaux pour pouvoir décréter « faire de la philosophie » à l’école primaire. L’étude menée en classe se concentre sur un des cinq critères, le questionnement, et plus particulièrement sur la manière d’aboutir à un questionnement dit philosophique. Six séances ont été menées en utilisant des supports initiaux de différentes natures (par exemple : conte, fait d’actualité, mot), une centaine de questions ont été recueillies, analysées et classées en cinq catégories. De ces analyses il est possible de conclure quel type de support est le plus pertinent pour permettre à un enseignant d’amener un groupe d’élèves à se questionner en vue d’une discussion à visée philosophique.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : jeudi 7 janvier 2016 - 16:36:52
Dernière modification le : mercredi 10 janvier 2018 - 09:50:46
Document(s) archivé(s) le : vendredi 8 avril 2016 - 13:32:53

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Alix Tournier. Le questionnement en communauté de recherche philosophique au cycle 3 de l’école primaire. Education. 2015. 〈dumas-01252543〉

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