Les formes et les usages du récit à l'écrit dans l’enseignement de l'histoire au collège

Résumé : L'intérêt de notre étude est de mettre en lumière la valeur pédagogique du récit en histoire. Il s'agira de proposer une progression d'apprentissage de la capacité raconter mêlant plusieurs réflexions. Ainsi pourra-t-on questionner les formes et les usages du récit en classe de sixième et de quatrième. Travailler la capacité raconter dans ces deux niveaux, proposer une progressivité des apprentissages, s'interroger enfin sur la place de la fiction dans le récit des élèves.
Mots-clés : Récit Histoire Collège
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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Contributeur : Espe Académie de Toulouse <>
Soumis le : mardi 12 janvier 2016 - 14:27:42
Dernière modification le : mercredi 23 mai 2018 - 17:58:11
Document(s) archivé(s) le : vendredi 11 novembre 2016 - 01:18:49

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  • HAL Id : dumas-01254578, version 1

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Robin Quillien. Les formes et les usages du récit à l'écrit dans l’enseignement de l'histoire au collège. Education. 2015. 〈dumas-01254578〉

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