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Master Thesis

La prise en compte de la dimension corporelle et verbale de l’enseignant stagiaire par le conseiller pédagogique

Résumé : Il est admis aujourd’hui que le bon enseignant n’est pas seulement celui qui détient un savoir et s’applique à le transmettre par une pédagogie appropriée, mais aussi celui qui maîtrise un certain nombre de gestes professionnels. Ce n’est que très récemment, au début de ce XXI ème siècle, que la thématique des postures, du corps et de la voix de l’enseignant est intégrée dans le dispositif de formation en alternance des nouveaux Master enseignement. Considéré comme un élément majeur et non marginal, le corps n’est plus un obstacle mais une véritable ressource, implicite conscient ou pas. Les enseignants dits « experts », comme les conseillers pédagogiques, ont développé et construit au cours de leur histoire une gestuelle propre : attitudes, gestes et regards, déplacements, variations de voix et de rythme etc. Prennent-ils en compte pour autant cette dimension corporelle dans leur conseil ? Et comment accompagnent-ils les enseignants débutants sur ces aspects là du métier ?
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01264063
Contributor : Espe Académie de Toulouse <>
Submitted on : Thursday, January 28, 2016 - 4:10:53 PM
Last modification on : Monday, December 21, 2020 - 7:48:03 AM
Long-term archiving on: : Friday, November 11, 2016 - 6:55:20 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01264063, version 1

Citation

Éric Marilleau. La prise en compte de la dimension corporelle et verbale de l’enseignant stagiaire par le conseiller pédagogique. Education. 2015. ⟨dumas-01264063⟩

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