Je est un autre : le reflet à travers la question du double. Jeux de reflets et d’identités : du miroir peint à la représentation de l’enfant

Résumé : La conception que l’adulte a de l’enfance ne cesse d’évoluer selon les siècles, et nous sommes bien obligés d’admettre que la définition de cet âge de la vie reste floue. La représentation de l’enfance ne peut être qu’ambivalente, à l’image du regard que nous avons sur elle. L’enfant en devenir construit son être en partant de la reconnaissance de l’autre dans sa différence. Le modèle de l’adulte comme la vision qu’il a de lui-même, sont autant de reflets, d’images virtuelles, qui le posent dans la problématique du double, paradoxalement semblable et radicalement autre. Dans un premier temps, nous allons traiter le reflet d’une manière plus générale, en tentant de mettre en perspective la question du miroir dans la peinture, ainsi que les jeux de reflets et d’identités qu’elle induit. Par la suite, nous nous focaliserons plus spécifiquement sur le thème de l’enfant.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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Contributeur : Espe Académie de Toulouse <>
Soumis le : jeudi 28 janvier 2016 - 17:07:29
Dernière modification le : mercredi 23 mai 2018 - 17:58:11
Document(s) archivé(s) le : vendredi 11 novembre 2016 - 19:19:00

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Sarah Susini. Je est un autre : le reflet à travers la question du double. Jeux de reflets et d’identités : du miroir peint à la représentation de l’enfant. Education. 2015. 〈dumas-01264113〉

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