Quels liens entre démarche d'investigation et motivation des élèves ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

Quels liens entre démarche d'investigation et motivation des élèves ?

Résumé

Science and inquiry-based science teaching drives the pleasure of handling and reasoning. They allow learning where the pupil is co-constructor of his knowledge and they improve pupils motivation and thus the quality of learnings. Indeed the pupils motivation is an essential factor in academic success. The pupils which are motivated gains confidence in them, are investing heavily in activities, and understanding is better since learning really make sense. The sequence shown on the study of volcanoes in fourth grade was the opportunity to set up different activities where motivation has an important role, whether by the interest in the subject, the diversity of activities and medium and the inquiry-based science teaching .
Les sciences et la démarche d'investigation entraînent le plaisir de manipuler et de raisonner. Elles permettent un apprentissage où l’élève est co-constructeur de ses savoirs et elle renforcent la motivation des élèves et par là la qualité des apprentissages. En effet la motivation des élèves est un facteur prédominant de la réussite scolaire. Les élèves motivés, prennent confiance en eux, s'investissent fortement dans les activités, et la compréhension est meilleure puisque les apprentissages prennent réellement du sens. La séquence présentée portant sur l'étude des volcans au cycle 3 a été l'occasion de mettre en place différentes activités où la motivation entre fortement en jeu, que ce soit par l’intérêt pour le sujet, la diversité des activités et des supports, et la démarche d'investigation.

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Citer

Mireille Favaron. Quels liens entre démarche d'investigation et motivation des élèves ?. Education. 2015. ⟨dumas-01272089⟩
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