Une étude thématique sur le personnage de l'enfant dans quelques contes africains francophones - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2000

Une étude thématique sur le personnage de l'enfant dans quelques contes africains francophones

Résumé

The study is based on themes and values in some African francophone folktales of french expression in which the child is the main character. It also looks at the depiction of boy and girl characters in folktales. The data is collected from sixteen African francophone folktales from different francophone countries. The rarity of folktales about children limited us to sixteen. In our study, we pointed out major themes in folktales with a view to bringing out values that are imparted to the modem society. By cutting across gender boundaries, we looked at how boy and girl characters are depicted in folktales. The study is justifiable in that there seems to be a gap in children's literature of french expression. While a lot seems to have been done on folktales of english expression, very little attention has been given to folktales about the child of french expression. Most analyses on folktales have been done in a general manner without specific reference to the child character. We adopted two approaches namely the psychoanalytic and feminist approaches. The psychoanalytic approach examines the psychic implications and the deeper meaning of a literary work. In psychoanalysis, we used the Oedipus complex which is the identification or the first manifestation of effective attachment to the parent of the opposite sex. The Oedipus complex was help in analyzing the child character's behaviour and the reasons for such behaviour in relation to other beings and the resultant feelings.
Cette étude porte sur des thèmes et des valeurs dans quelques contes francophones africains dont l'enfant est le personnage principal. Elle étudie aussi la perception du personnage du garçon et de la fille à travers ces contes. En ce qui concerne les données, nous avons analysé seize contes francophones africains des pays différents. La rareté de ces contes nous a limité à seize. Néanmoins, nous avons comparé ces contes aux autres contes africains de la même version. Cela ne dit pas que notre étude est comparative. Nous avons discuté des thèmes majeurs dans les contes avec le but de déterminer des valeurs transmises à la société moderne. À travers le genre, nous avons discuté comment la description du personnage du garçon diffère à celle du personnage de la fille et l'attitude qui en résulte dans la société traditionnelle africaine. Comme justification, nous avons constaté qu'il y a une lacune dans la littérature enfantine d'expression française. Beaucoup de recherches ont été faites sur des contes d'expression anglaise. Ainsi, il nous semble que peu d'études ont été faites sur des contes de l'enfant d'expression française. La plupart des contes étudiés ont été analysés de manière générale sans référence spécifique au personnage de l'enfant. La nôtre est basée sur le personnage de l'enfant. Nous nous sommes servis de deux approches. Ce sont les approches psychanalytique et féministe. Le psychanalyse examine les implications psychiques et le sens le plus profond d'une œuvre d'art. En psychanalyse, nous nous sommes appuyés sur le complexe d’œdipe, qui est l'identification ou la première manifestation d'attachement affectif à un parent du sexe opposé. Le complexe d’œdipe nous a été utile dans l'analyse du personnage de l'enfant, cette approche examine les relations des enfants avec des parents et des sentiments qui en résultent. Néanmoins, elle n'explique pas des relations homme-femme dans la société toute entière. Ainsi, nous l'avons jugé utile de nous servir de l'approche féministe qui préconise les relations homme-femme concernant l'égalité. Le genre détermine les relations sociales, politiques et économiques dans la société. C'est à dire qu'elle détermine des valeurs et des attitudes dans la société. La méthode d'analyse textuelle a été un appui utile pour nous. Cette méthode est importante dans l'analyse du contenu, surtout si l'on veut comprendre l'intention de l'auteur par rapport aux lecteurs. L'étude est divisée en quatre chapitres. Le premier porte sur le contexte de l'étude ; le deuxième et le troisième sont respectivement sur la discussion des thèmes majeurs et des valeurs. Les thèmes que nous avons discutés nous ont montré des valeurs transmises à la société moderne. En dépit du changement de la société traditionnelle vers le modernisme, les contes écrits transmettent des valeurs à la société moderne. Dans le quatrième chapitre, nous avons décrit le personnage du garçon et celui de la fille pour voir comment la société traditionnelle les perçoit. Comme conclusion, nous avons noté que des contes visent non seulement à distraire mais aussi à clarifier la vision du monde du peuple qui les produit et l'organisation sociale de la société traditionnelle africaine.
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Dates et versions

dumas-01302438 , version 1 (14-04-2016)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01302438 , version 1

Citer

Vincent O. Were. Une étude thématique sur le personnage de l'enfant dans quelques contes africains francophones. Linguistique. 2000. ⟨dumas-01302438⟩

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