Une étude thématique sur le personnage de l'enfant dans quelques contes africains francophones

Résumé : Cette étude porte sur des thèmes et des valeurs dans quelques contes francophones africains dont l'enfant est le personnage principal. Elle étudie aussi la perception du personnage du garçon et de la fille à travers ces contes. En ce qui concerne les données, nous avons analysé seize contes francophones africains des pays différents. La rareté de ces contes nous a limité à seize. Néanmoins, nous avons comparé ces contes aux autres contes africains de la même version. Cela ne dit pas que notre étude est comparative. Nous avons discuté des thèmes majeurs dans les contes avec le but de déterminer des valeurs transmises à la société moderne. À travers le genre, nous avons discuté comment la description du personnage du garçon diffère à celle du personnage de la fille et l'attitude qui en résulte dans la société traditionnelle africaine. Comme justification, nous avons constaté qu'il y a une lacune dans la littérature enfantine d'expression française. Beaucoup de recherches ont été faites sur des contes d'expression anglaise. Ainsi, il nous semble que peu d'études ont été faites sur des contes de l'enfant d'expression française. La plupart des contes étudiés ont été analysés de manière générale sans référence spécifique au personnage de l'enfant. La nôtre est basée sur le personnage de l'enfant. Nous nous sommes servis de deux approches. Ce sont les approches psychanalytique et féministe. Le psychanalyse examine les implications psychiques et le sens le plus profond d'une œuvre d'art. En psychanalyse, nous nous sommes appuyés sur le complexe d’œdipe, qui est l'identification ou la première manifestation d'attachement affectif à un parent du sexe opposé. Le complexe d’œdipe nous a été utile dans l'analyse du personnage de l'enfant, cette approche examine les relations des enfants avec des parents et des sentiments qui en résultent. Néanmoins, elle n'explique pas des relations homme-femme dans la société toute entière. Ainsi, nous l'avons jugé utile de nous servir de l'approche féministe qui préconise les relations homme-femme concernant l'égalité. Le genre détermine les relations sociales, politiques et économiques dans la société. C'est à dire qu'elle détermine des valeurs et des attitudes dans la société. La méthode d'analyse textuelle a été un appui utile pour nous. Cette méthode est importante dans l'analyse du contenu, surtout si l'on veut comprendre l'intention de l'auteur par rapport aux lecteurs. L'étude est divisée en quatre chapitres. Le premier porte sur le contexte de l'étude ; le deuxième et le troisième sont respectivement sur la discussion des thèmes majeurs et des valeurs. Les thèmes que nous avons discutés nous ont montré des valeurs transmises à la société moderne. En dépit du changement de la société traditionnelle vers le modernisme, les contes écrits transmettent des valeurs à la société moderne. Dans le quatrième chapitre, nous avons décrit le personnage du garçon et celui de la fille pour voir comment la société traditionnelle les perçoit. Comme conclusion, nous avons noté que des contes visent non seulement à distraire mais aussi à clarifier la vision du monde du peuple qui les produit et l'organisation sociale de la société traditionnelle africaine.
Type de document :
Mémoires
Linguistique. 2000
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01302438
Contributeur : Ben Ogumbo <>
Soumis le : jeudi 14 avril 2016 - 11:49:12
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:30:37
Document(s) archivé(s) le : mardi 15 novembre 2016 - 03:14:31

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  • HAL Id : dumas-01302438, version 1

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Vincent Were. Une étude thématique sur le personnage de l'enfant dans quelques contes africains francophones. Linguistique. 2000. 〈dumas-01302438〉

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