P. Aimard, Les débuts du langage de l'enfant, 1996.

J. Bernicot and A. Bert-erboul, L'acquisition du langage par l'enfant, 2009.

A. M. Bigot-de-comite, Trisomie 21 : du dépistage à l'élaboration de stratégies d'accompagnement. Glossa n°35, pp.4-11, 1999.

B. Boysson-bardies and . De, Comment la parole vient aux enfants, 1996.

F. Brauner, Progressions éducatives pour enfants déficients mentaux, Paris : P.U.F, 1983.

F. Brin, C. Courrier, E. Lederlé, and V. Masy, Dictionnaire d'Orthophonie, 2004.

J. Bruner, Comment les enfants apprennent à parler, 1983.

P. Büchel, Les processus d'apprentissage chez des personnes ayant un retard mental ou des difficultés d'apprentissage. Raisons éducatives, pp.119-154, 2003.

M. Carlier and C. Ayoun, Déficiences intellectuelles et intégration sociale, Mardaga, 2007.

C. Chevrie-muller and J. Narbonna, Le langage de l'enfant : aspects normaux et pathologiques, 1996.

C. Chevrie-muller and M. Plaza, Nouvelles Epreuves pour l'Evaluation du Langage, 2001.

N. Chomsky, Structures syntaxiques, 1971.

J. Colletta, Le développement de la parole chez l'enfant âgé de 6 à 11 ans, 2004.

M. De-maistre, Déficience mentale et langage : approche psychologique et pédagogique, 1970.

. Dubus and L. Lemoine, Evaluation des compétences langagières, 2008.

A. Khomsi, Evaluation du Langage Oral, 2001.

M. Fayasse, A. Comblain, and J. Rondal, Compréhension et production des classes formelles et des structures phrastiques chez les enfants et adolescents retardés mentaux, Revue francophone de la déficience intellectuelle, pp.117-142, 1995.

A. Florin, Le développement du langage, 2000.

B. Gibello, Déficience mentale : modèles anciens et nouveaux, 2001.

N. Grandmont, Pédagogie du jeu, 1999.

N. Grove, Current research findings to support the use of sign language with adults and children who have intellectual and communication handicaps, 1980.

S. Ionescu, L'intervention en déficience mentale, 1990.

F. Julien-gauthier, Aider l'enfant qui présente un retard global de développement à communiquer, Revue francophone de la déficience intellectuelle, pp.90-105, 2009.

J. V. Kahn, Niveau de développement sensori-moteur et compréhension du langage signé par des enfants retardés mentaux sévères et profonds. Revue francophone de la déficience intellectuelle, pp.49-56, 1993.

F. Labrell and G. Chasseigne, Aspects du développement conceptuel et langagier, 2008.

J. Lelièvre, L'enfant inefficient intellectuel, Bréal, 2006.

A. Martinet, Syntaxe Générale, 2000.

M. Molfese and . Romski, Actualités et développements récents de la recherche encourageant l'utilisation des signes auprès d'adutes de d'enfants souffrant de troubles intellectuels et de la communication Makaton Vocabulary Development Project, 1990.

M. Monfort and A. Juarez-sanchez, Systèmes alternatifs et augmentatifs dans l'intervention logopédique chez l'enfant dysphasique. Glossa, n° 30, pp.44-49, 1992.

M. Moreau and M. Richelle, L'acquisition du langage, 1997.

N. Nader-grosbois, Relations entre capacités cognitives et communicatives d'enfants à retard mental, Revue francophone de la déficience intellectuelle, pp.45-66, 2001.

N. Nader-grosbois, Jeu symbolique individuel et dyadique des enfants ayant une déficience intellectuelle, Revue francophone de la déficience intellectuelle, pp.5-20, 2008.

J. Paour, Déficience intellectuelle : déficits et remédiation cognitive, ENFANCE, vol.3, pp.227-240, 2005.

G. Powell, Current research findings to support the use of signs with adults and children who have intellectual and communication difficulties, 1999.

A. Rey, Le Grand Robert de la langue française, 2001.

J. Rondal, Langage et communication chez les handicapés mentaux, Mardaga, 1985.

J. Rondal and A. Cession, L'enfant handicapé mental. Glossa, les cahiers de l, 1990.

J. Rondal, Comment faire parler l'enfant trisomique 21 et améliorer son langage, 1993.

J. Rondal, Psycholinguistique du handicap mental, 2009.

C. Sahuc, Comprendre son enfant, 2010.

C. Transler, J. Leybaert, and J. Gombert, L'acquisition du langage par l'enfant sourd, 2005.

V. Volterra, M. Caselli, O. Capirci, and S. Pirchio, Le rôle des gestes dans l'acquisition du langage chez les enfants entendants, 2005.

L. S. Vygotski and J. Piaget, Pensée et langage, 1934.

M. Walker, Teaching sign language to deaf mentally handicapped adults. Language and the Mentally Handicapped, British Institute of Mental Handicap, vol.3, pp.3-25, 1977.

M. Walker, Makaton Practice and Research in the U.K. and dissemination over the world, 1991.

M. Walker, The Makaton Core Vocabulary, 1996.

M. Walker, Research Information Officer, 2004.

M. Walker, Makaton : la communication pour tous. 8 e conférence : Association, 2006.

P. Wood, Classification Internationale des Handicaps : Déficiences, Incapacités, Désavantages. CTNERHI. ANNEXES Annexe, vol.1, 1988.

L. Pictogrammes-'dame, Monsieur Travail associatif pour aborder Photos Garçon' Fille 54 l'abstraction Dénomination Petit Ours brun' T'choupi Désignation Chanter' Jouer' Lire Travailler' Manger' Boire Description des photos: Dame' Monsieur chercher les Garçon' Fille 55