L'apprentissage de la lecture vu par les parents. Comment les parents se représentent-ils l'apprentissage de la lecture au CP ?

Résumé : Cette recherche cherche à montrer l’influence de la catégorie socioprofessionnelle et de l’investissement des parents sur les représentations qu’ils ont de l’apprentissage de la lecture, et plus précisément de l’apprentissage du code au CP. La partie théorique de cette recherche porte sur l’apprentissage de la lecture au CP, sur les manuels de lecture utilisés au CP et sur les représentations des parents concernant l’apprentissage de la lecture au CP. Un questionnaire a été fabriqué pour recueillir ces représentations qui nous permettront de vérifier ou non la problématique.
Type de document :
Mémoires
Education. 2014
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Contributeur : Espe Cvl Université d'Orléans <>
Soumis le : mercredi 20 avril 2016 - 14:33:19
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:29:35
Document(s) archivé(s) le : jeudi 21 juillet 2016 - 14:00:13

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  • HAL Id : dumas-01304893, version 1

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Pauline Doron. L'apprentissage de la lecture vu par les parents. Comment les parents se représentent-ils l'apprentissage de la lecture au CP ?. Education. 2014. 〈dumas-01304893〉

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