Sens et valeurs du conte dans la scolarisation des élèves de cycle 1

Résumé : Le cycle 1 est marqué par l’entrée dans les apprentissages. Pour la première fois, les élèves sont confrontés à la vie en milieu scolaire. Ces premiers pas à l’école sont très importants du point de vue de leur scolarité. Ils en constituent la base. À l’école maternelle, les différences entre les élèves sont encore très marquées. Dans le dessein de favoriser l’égalité des chances de chacun, l’enseignant doit veiller au bien-être des élèves en leur fournissant des repères qui leur permettent de trouver du sens à leur présence à l’école. L’objet de ce mémoire confronte le conte à cette observation. Le conte est bénéfique aux enfants. Il semble qu’il soit aussi bénéfique aux élèves, notamment par le biais du sens et des valeurs qu’il projette sur eux. L’objet de ce mémoire est donc de savoir si le sens et les valeurs du conte impactent sur le quotidien de l’élève cycle 1.
Type de document :
Mémoires
Education. 2014
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Contributeur : Espe Cvl Université d'Orléans <>
Soumis le : mercredi 20 avril 2016 - 17:53:39
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:31:00
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Chloé Marcé. Sens et valeurs du conte dans la scolarisation des élèves de cycle 1. Education. 2014. 〈dumas-01305199〉

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