L’enseignement de la danse à l’école élémentaire

Résumé : Cette recherche traite de l’enseignement de la danse à l’école élémentaire et plus particulièrement, les obstacles à son enseignement. Elle fait écho à la recherche de Nelly Lacince faite en 1998, dans laquelle elle montrait les barrières à l’enseignement de la danse chez les professeurs d’EPS du second degré. Lors de cette nouvelle étude, les possibles difficultés ont été mises en évidence par le biais d’un questionnaire transmis à des enseignants. Le but était de montrer les obstacles à l’enseignement de la danse en s’appuyant sur deux hypothèses : la dimension émotionnelle et sensible de l’activité ainsi que l’absence de formation. Les résultats de la recherche montrent que des obstacles subsistent. Ces derniers peuvent expliquer les raisons pour lesquelles la danse est peu, voire pas, enseignée en milieu scolaire. Comme avait pu le montrer Nelly Lacince dans son étude, les deux hypothèses émises restent donc des obstacles prépondérants.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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Contributeur : Espe Cvl Université d'Orléans <>
Soumis le : jeudi 21 avril 2016 - 15:51:52
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:34:08
Document(s) archivé(s) le : vendredi 22 juillet 2016 - 13:01:38

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Lise Rochelle. L’enseignement de la danse à l’école élémentaire. Education. 2015. 〈dumas-01305696〉

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