Évolution et lien entre burnout et empathie au cours des deux premières années d’internat de médecine générale - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

The progression and link between burnout and empathy during the first two years of the general medicine internship

Évolution et lien entre burnout et empathie au cours des deux premières années d’internat de médecine générale

Résumé

Objectives : Burnout syndrome affect more than half of interns, and it seems that emphathy decreases during the course of medical studies. The objective of this study is to follow the progression of burnout syndrome and empathy during the first two years of the general medical internship and to study the link which exists between these two variables. Method : A longitudinal study with a cohort of 558 residents of general medicine from Ile de France starting from May 2013 (6 months from the start of their residency) until November 2014. They fill in an online questionnaire for each of the six months which focuses on socio-demographic and professional factors. It also measures burnout with the help of the MBI, and empathy with the help of the JSPE. Results : The answers of 157 interns, who responded to at least two of the phases of study, have been analysed. Of the three aspects of burnout, only personal fufilment improved by any significant measure (p=0,009). Regarding empathy overall score (p = 0.007) and size perspective taking (p = 0.012) it increased significantly during the first two years of residency. Our study has confirmed the existence of a correlation between empathy and burnout, but it has not shown evidence of causality. Conclusion : Learning more about empathy and the link with burnout could allow us to help students to develop empathy in a particular way in order to reduce burnout syndrome and improve their medical practice.
Objectifs : Le burnout touche plus de la moitié des internes, et l’empathie semble diminuer au cours des études médicales. L’objectif de cette étude est de suivre l’évolution du burnout et de l’empathie au cours des deux premières années d’internat de médecine générale, et d’étudier le lien qui existe entre ces deux variables. Méthode : Il s’agit d’une étude longitudinale sur une cohorte de 558 internes de médecine générale d’Ile de France suivis de mai 2013 (à 6 mois du début de leur internat) à novembre 2014. Ils remplissaient un auto-questionnaire en ligne tous les six mois, portant sur des données sociodémographiques et professionnelles et mesurant le burnout à l’aide du MBI et l’empathie à l’aide de la JSPE. Résultats : les données de 157 internes, ayant répondu à au moins deux temps de l’étude, ont été analysées. Sur les trois dimensions du burnout, seule l’accomplissement personnel augmente de façon significative (p=0,009). Concernant l’empathie le score global (p=0,007) et la dimension prise de perspective (p=0,012) augmentent de façon significative au cours des deux premières années d’internat. Notre étude a confirmé l’existence d’un lien de corrélation entre empathie et burnout, mais n’a pu mettre en évidence l’existence d’un lien de causalité. Conclusion : Mieux connaître l’empathie et son lien avec le burnout pourrait permettre d’aider les étudiants à la développer de façon spécifique, afin de réduire le burnout et d’améliorer leur pratique médicale.
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Dates et versions

dumas-01306155 , version 1 (09-06-2016)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01306155 , version 1

Citer

Léa Bazin-Toubeau de Maisonneuve. Évolution et lien entre burnout et empathie au cours des deux premières années d’internat de médecine générale. Médecine humaine et pathologie. 2015. ⟨dumas-01306155⟩
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