L'implication du corps et de l'imaginaire au service de la compréhension de la structure d'un récit au cycle 1

Résumé : En maternelle, de nombreux apprentissages font intervenir le corps, qui aide l'élève à ressentir et structurer ses actions et ses représentations. Le corps est vecteur d'expériences et de socialisation. Les séances quotidiennes de motricité à l'école maternelle témoignent de l'importance accordée au corps et à son action pour le développement de l'enfant. Les élèves acquièrent des compétences motrices, mais aussi des compétences liées à d'autres apprentissages comme la familiarisation avec l'écriture par exemple. Si la mobilisation du corps chez les élèves peut aider à renforcer les apprentissages concrets, elle pourrait aussi représenter un outil au développement et au renforcement de la mémoire et des capacités de compréhension.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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Contributeur : Espe Cvl Université d'Orléans <>
Soumis le : vendredi 24 juin 2016 - 10:44:54
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:30:30
Document(s) archivé(s) le : dimanche 25 septembre 2016 - 10:30:11

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Manon Chaumier. L'implication du corps et de l'imaginaire au service de la compréhension de la structure d'un récit au cycle 1. Education. 2015. 〈dumas-01336901〉

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