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Master Thesis

Lire et jouer pour comprendre le genre policier

Résumé : L’objet de ce travail de recherche concerne le jeu et son impact possible sur la mise en place de procédures de décodage de l’implicite associées au genre policier en littérature jeunesse, au cycle 3. Ce mémoire est le reflet d’un travail de recherche mené dans des classes de différents niveaux et milieux socio-culturels. La thématique du jeu, souvent abordé dans le domaine de l’éducation à l’école primaire, regroupe tout un ensemble de disciplines et de pratiques. Ce mémoire tente donc d’affiner partiellement ce constat en se recentrant, lors d’une phase théorique, sur les éléments essentiels à notre étude. À cet égard, les différents travaux de recherches déjà menés dans ce domaine nous ont été d’une grande utilité et ont orienté notre travail. Deux dispositifs différents ont été conduits avec d’une part la création d’un jeu autour d’une des Enquêtes du Père Lafouine par des élèves de CM2 et d’autre part, l’utilisation d’un jeu de type Cluedo par des élèves de CE2. Notre hypothèse originelle était la suivante : le travail axé autour de la création d’un jeu serait plus porteur que le simple fait de jouer. Ainsi, nos expérimentations, présentes dans ces pages, découlent de notre objectif premier : initier les élèves à la compréhension littéraire, par le biais du jeu et d’enquêtes policières, permet la mise en lumière de la dimension de plaisir inhérente à la lecture et le développement de leur appétence pour les œuvres littéraires.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01345265
Contributor : Espé Uca <>
Submitted on : Wednesday, July 13, 2016 - 1:46:51 PM
Last modification on : Friday, May 1, 2020 - 11:58:02 AM

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Distributed under a Creative Commons Attribution - NonCommercial 4.0 International License

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01345265, version 1

Citation

Marie-Anne Bouclet, Vincent Campens, Nicole Deladoeuille. Lire et jouer pour comprendre le genre policier. Education. 2016. ⟨dumas-01345265⟩

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