La représentation spatiale à l’aide du plan et de la maquette au cycle 1

Résumé : La structuration de l’espace se construit de façon progressive chez le jeune enfant. Celle-ci n’est pas innée. Afin de l’aider au mieux à passer les différents stades de cet apprentissage, plusieurs étapes sont alors nécessaires. L’enfant se situe au départ uniquement dans l’espace vécu, pour se diriger ensuite vers l’espace perçu puis vers l’espace représenté. L’espace représenté est le résultat d’images mentales qui sont à construire. L’objet de notre étude tentera de définir comment accompagner au mieux les jeunes enfants vers une représentation spatiale optimale. Pour cela, nous étudierons la place du plan et de la maquette au sein de cet apprentissage.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Espe Cvl Université d'Orléans <>
Soumis le : jeudi 25 août 2016 - 17:26:50
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:29:32
Document(s) archivé(s) le : samedi 26 novembre 2016 - 15:03:23

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Natacha Denully. La représentation spatiale à l’aide du plan et de la maquette au cycle 1. Education. 2016. 〈dumas-01356461〉

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