Devenirs langagier et scolaire d'enfants cérébro-lésés vasculaire et traumatique avant 18 mois - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

Devenirs langagier et scolaire d'enfants cérébro-lésés vasculaire et traumatique avant 18 mois

Résumé

This study focuses on long-term language and schooling sequelae in children with stroke acquired before the age of 18 months, at about 6 years post-injury; it also examines these sequelae in children with TBI sustained before the age of 18 months, at approximately 11 years post-injury. It then compares language and schooling characteristics in each of the 2 groups, in the long term. For this purpose, data from a 2011 study about schooling, rehabilitation and oral language assessment in a group of 17 TBI children were collected. Families were then contacted by phone in order to update these data by means of a questionnaire. Afterwards, 3 children who suffered from a stroke were assessed on their oral language skills. It appears that language sequelae persist only following severe haemorrhagic strokes. Language and schooling outcomes are similar whatever the origin of injury: vascular or traumatic. Finally, language sequelae following a TBI persist in the very long term. These findings confirm that, in the long and very long term, acquired cerebral lesions before the age of 18 months are responsable for language and schooling outcomes.
L’étude recherche les séquelles langagières et scolaires à long terme d’enfants ayant subi un AVC avant l’âge de 18 mois, à environ 6 ans de l’atteinte ; elle recherche aussi à très long terme ces séquelles pour des enfants TC avant l'âge de 18 mois, à environ 11 ans de l'atteinte. Elle compare ensuite les caractéristiques langagières et scolaires de chacun de ces deux groupes, à long terme. Pour cela, les résultats d’un bilan de langage oral passé en 2011 par un groupe de 17 enfants TC et les informations concernant leur scolarité et leurs suivis rééducatifs ont été relevés. Les familles ont ensuite été contactées par téléphone pour réactualiser ces informations, au moyen d’un questionnaire systématisé. Puis, 3 enfants victimes d’un AVC ont réalisé un bilan de langage oral. Il ressort de cette recherche qu’à long terme, les séquelles langagières perdurent suite à un AVC hémorragique et sévère uniquement. Les devenirs langagier et scolaire sont comparables à long terme selon que la lésion est d'origine vasculaire ou traumatique. Enfin, les séquelles langagières suite à un TC persistent à très long terme. Ces résultats confirment, qu’à long et très long terme, une lésion cérébrale acquise avant l’âge de 18 mois est responsable de séquelles langagières et scolaires.
Fichier principal
Vignette du fichier
3_MEM_ORTHO_2016_SAVOY_Adele-ZEIN_Alissia.pdf (6.72 Mo) Télécharger le fichier
Loading...

Dates et versions

dumas-01357093 , version 1 (29-08-2016)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01357093 , version 1

Citer

Adèle Savoy, Alissia Zein. Devenirs langagier et scolaire d'enfants cérébro-lésés vasculaire et traumatique avant 18 mois. Sciences cognitives. 2016. ⟨dumas-01357093⟩
64 Consultations
722 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More