Améliorer l’acquisition du nombre des GSM grâce aux jeux de bataille et de dominos

Résumé : Notre recherche avait pour objectif d’améliorer les compétences arithmétiques des enfants de GSM par la pratique de deux jeux (bataille et dominos) que nous avons créés. Nous cherchions à savoir si cette pratique ludique permettait aux enfants de dissocier le nombre d’objets d’une collection de la surface occupée par cette même collection. Le groupe BADO jouait au jeu de bataille puis au jeu de dominos et inversement pour le groupe DOBA. Les performances de ces enfants entraînés ont été comparées à celles d’un groupe contrôle (CONT) qui suivait les activités scolaires habituelles. Grâce au test ANOVA, la comparaison des performances des trois groupes avant et après les entraînements a permis d’observer chez les enfants entraînés une progression en conservation et l’amélioration des performances en dénombrement par rapport au groupe CONT. Le groupe DOBA a enregistré de meilleures performances au dernier test que le groupe BADO et CONT, ce qui nous laisse supposer une meilleure efficacité de l’entraînement au jeu de dominos puis au jeu de bataille que l’inverse. Cette étude serait à reproduire sur une population plus importante et sur un temps plus long afin de confirmer nos résultats.
Type de document :
Mémoires
Sciences cognitives. 2016
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Contributeur : Nadège Leray <>
Soumis le : lundi 29 août 2016 - 14:34:42
Dernière modification le : mercredi 21 mars 2018 - 18:57:48
Document(s) archivé(s) le : mercredi 30 novembre 2016 - 13:30:18

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  • HAL Id : dumas-01357222, version 1

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Marie Bourven, Marion Kieffer. Améliorer l’acquisition du nombre des GSM grâce aux jeux de bataille et de dominos. Sciences cognitives. 2016. 〈dumas-01357222〉

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