Le cahier de vie à l’école maternelle : un outil relationnel - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

Le cahier de vie à l’école maternelle : un outil relationnel

Résumé

How to transform the life workbook into an efficient tool accessible to everyone? Why is it necessary that all the children and their parents do join it? What are the impacts on the communication between school and families? This study proposes a new definition of the tool “life workbook” based on the several researches made on this theme. Thanks to its setting up in a first year classroom in a nursery school, this study proposes to use the life workbook as a tool of language, communication and socialization. The constraints and difficulties to the setting up will be analyzed with the aim of development of the workbook.
Comment faire du cahier de vie un outil efficace et accessible à tous ? Pourquoi y faire adhérer tous les enfants et leurs parents ? Quelles incidences sur la communication entre l’école et les familles ? Ce mémoire propose une redéfinition de l’outil « cahier de vie » basée sur les différentes recherches existantes sur ce sujet. Il propose, grâce à sa mise en place dans une classe de petite section de maternelle, d’en faire un outil langagier, communicationnel et de socialisation. Les contraintes et les difficultés à la mise en place y seront évoquées et analysées afin de favoriser l’évolution du cahier.
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Memoire M2 MEEF Joëlle Grondin Phileas.pdf (1.3 Mo) Télécharger le fichier

Dates et versions

dumas-01358894 , version 1 (01-09-2016)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01358894 , version 1

Citer

Joëlle Grondin Phileas. Le cahier de vie à l’école maternelle : un outil relationnel. Education. 2016. ⟨dumas-01358894⟩
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