La dictée à l'adulte en maternelle (moyenne section)
Résumé
Lorsque j'ai commencé à enseigner en maternelle en moyenne section, j'avais très peu connaissance de ce qu'il était possible de faire avec des élèves de cet âge au niveau de l'écrit. Un peu par hasard et en pratiquant diverses activités, je me suis rendue compte que la dictée à l'adulte était un bon moyen de les faire progresser dans l'écrit et dans les conventions que cela implique, mais que c'était un exercice difficile et que je connaissais finalement relativement mal. J'ai alors tenté de monter un projet pour pouvoir exercer cette dictée à l'adulte dans de bonnes conditions. C'est à l'analyse de ces dictées à l'adulte qu'est consacré ce mémoire, à leurs apports et à leurs limites, aussi bien pour les élèves que pour moi-même. Ce mémoire m'a permis de faire évoluer mes pratiques tout au long de l'année, en formant notamment des groupes de langage, chose que je n'avais jamais essayé auparavant.