P. Bihouée, A. Colliaux, B. Bourassa, F. Serre, D. N. Ross et al., Enseigner différemment avec les TICE. Paris : Editions d'Organisation Eyrolles Apprendre de son expérience. Canada : Presses de l La société de l'information. Paris : La Documentation française Davidenkoff Le Tsunami numérique, E, vol.819, pp.30-36, 1999.

P. Flichy, Le sacre de l'amateur. Sociologie des passions ordinaires à l'ère du numérique. Paris : Le Seuil -La République des idées Julo Des apprentissages spécifiques pour la résolution de problèmes ? Grand N, J, vol.69, pp.31-52, 2002.
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00580904

F. Minichiello, L'enseignement du code à l'école. Repéré à http://www.ciep.fr/revue- internationale-deducation-sevres/pedagogie-et-revolution-numerique/lenseignement-code-a- lecole Ministère de l'Education Nationale, 2014.

E. Zimmerman, G. Bernard-delorme, A. Descamps-latscha, and B. I. , Why all our kids should be taught how to code Repéré à httpwhy-kids-should-be-taught-code Pasquinelli Les écrans, le cerveau Programmer avec Scratch Atelier Canopé des Yvelines Porter, I (2015). L'école à l'heure de la programmation. Repéré à http://www.ledevoir.com/societe/actualites-en-societe/458435/l-ecole-a-l-heure-de-la- programmation Scott Bien commencer avec Scratch -Introduction à l'informatique, Ministère de l'Education Nationale Initier les élèves à la pensée informatique et à la programmation avec Scratch. Grenoble : Université Grenoble-Alpes Terosier, C. (2015). L'ordinateur un crayon pour créer Bulletin de la société informatique de France, p.1, 2012.

A. Vassiliou and N. Kroes, Vassiliou urges Education Ministers to help kids crack the code, 2014.