B. Barlow and M. , Le travail en groupe des élèves, 2002.

C. Buchs, L. Filisetti, F. Butera, and A. Quiamzade, Comment l'enseignant peut-il organiser le travail de groupe, 2004.

M. Musial, F. Pradère, and A. Tricot, Comment concevoir un enseignement ? Repéré à http, 2012.

M. Musial, F. Pradère, and A. Tricot, Comment concevoir un enseignement, 2012.

M. Musial, F. Pradère, and A. Tricot, Comment concevoir un enseignement, 2012.

R. Pantanella, Travailler en ilots, 2013.

I. Plante, L'apprentissage coopératif: des effets positifs sur les élèves aux difficultés liées à son implantation en classe, Canadian Journal of Education, vol.35, issue.4, pp.252-283, 2012.

M. Rivoire, Travailler en ilot bonifiés pour la réussite de tous, 2015.

M. Romainville, Conscience, métacognition, apprentissage: le cas des compétences méthodologiques. La conscience chez l'enfant et chez l'élève, pp.108-130, 2007.

M. Romainville, Conscience, métacognition, apprentissage: le cas des compétences méthodologiques. La conscience chez l'enfant et chez l'élève, pp.108-130, 2007.