Enseignement du vocabulaire : comprendre les mots en réseau - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

Enseignement du vocabulaire : comprendre les mots en réseau

Résumé

The mastering of language, essential condition for academic and social success, are some of primary school main challenges. Vocabulary development is an important element in language learning. Therefore, how do we learn words and how do we teach them? Basing my reflexion on the cognitive mechanisms involved, in particular the role of memory, and on teaching principles arising from it, so as semantic and morphological networks, I have tried to understand pupils activity in these learning processes. Through an experiment conducted in two different classes, I have been able to test the following hypothesis : an explicit teaching of lexical notions, associated with the elaboration of support tools for structuring and memory, should be efficient to get pupils to deploy words understanding strategies, that is to say to build on the meaning and form relations of the words and thus lead to the lexical improvement needed for language learning.
La maîtrise et l’appropriation du langage, conditions essentielles pour la réussite scolaire et sociale des élèves, comptent parmi les enjeux primordiaux de l’école primaire. Le développement du vocabulaire occupe une place importance dans cet apprentissage. Alors, comment apprend-on les mots et comment les enseigne-t-on ? Partant des mécanismes cognitifs à l’œuvre, en particulier le rôle de la mémoire, et des principes didactiques qui en découlent, notamment la notion de réseaux sémantiques et morphologiques, j’ai tenté de comprendre l’activité des élèves dans cet apprentissage. Par le biais d’une expérimentation menée dans deux classes différentes, j’ai en effet pu vérifier l’hypothèse selon laquelle un enseignement explicite des notions lexicales, associé à l'élaboration d'outils d'aide à la structuration et à la mémorisation, était efficace pour amener les élèves à déployer des stratégies de compréhension des mots, autrement dit à mieux prendre appui sur les relations de sens et de forme qu'ils entretiennent entre eux et ainsi satisfaire à l’enrichissement du lexique nécessaire à l’acquisition de la langue.
Fichier principal
Vignette du fichier
74_ATTIA_Morel-César_Sara_MEEF_PE.pdf (1.59 Mo) Télécharger le fichier
Loading...

Dates et versions

dumas-01368451 , version 1 (19-09-2016)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01368451 , version 1

Citer

Sara Morel-César. Enseignement du vocabulaire : comprendre les mots en réseau. Education. 2016. ⟨dumas-01368451⟩
521 Consultations
3931 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More