Interactions orales en phases de sollicitation et de production en arts visuels au cycle 2/3
Résumé
This research questions the oral place in the field of the visual arts as fundamental element of the acquisition of artistic knowledges and know-how. The purpose is to show that the formulation of an instruction forced by the teacher as well as its support during the production, have an incidence on the pupils’ plastic answers. The led experiment seems to show that actually, without pupils’ verbalization and without the teacher’s propping up, construction of knowledges and skills in art is less efficient.
La recherche menée interroge la place de l’oral dans le domaine des arts visuels en tant qu’élément fondamental de l’acquisition des savoirs et des savoir-faire artistiques. L’objectif est de montrer que la formulation d’une consigne contrainte par le maître ainsi que son accompagnement au cours de la production, ont une incidence sur les réponses plastiques des élèves. L’expérimentation mise en œuvre tend à montrer qu’effectivement sans verbalisation de l’élève et sans l’étayage du maître, la construction des connaissances et des compétences en art s’avère moins efficace.