mis en situation. Les connaissances et les représentations préexistantes des destinataires sont prises en compte. L'outil propose des activités qui suscitent des interactions entre participants. Les sentiments suscités par l'outil (crainte, malaise?) ne produisent pas d'effet négatif. Les ressorts utilisés par le concepteur de l'outil sont tous en accord avec les valeurs de la promotion de la santé ,
Le contenu est structuré. La compréhension est facilitée. La mémorisation est favorisée (répétitions, moyens mnémotechniques?) L'appropriation est facilitée (exemples variés, règles?) On peut utiliser seulement certains éléments (modularité) ou seulement certaines séquences (vidéo) ,
utilisation inclut des suggestions pour l'évaluation. Pour les cédéroms, il y a possibilité d'imprimer. Pour les cédéroms, la compréhension des boutons/icônes est aisée. Pour les cédéroms, il y a une organisation logique : hiérarchisation, menus ,
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