Écrire à partir d’un film d’animation en version originale : découvrir l’utilité et le pouvoir de l’écrit

Résumé : Développer les compétences des élèves en production écrite est l’un des domaines les plus ardus de la pédagogie, tant la tâche est complexe, avec un poids fort de l’ origine socio-culturelle. C’est aussi l’un des plus stimulants, car la réussite scolaire se joue pour beaucoup dans l’accès à la culture de l’écrit. Accéder à la culture de l’écrit, c’est prendre conscience de l’utilité et du pouvoir de l’écrit sur l’oral. C’est comprendre que l’on pense et s’exprime mieux en écrivant. L’écrit est aussi le vecteur privilégié de l’ouverture à l’autre, car il implique de se mettre à la place du lecteur absent. Cet écrit réflexif rend ainsi compte du travail annuel accompli pour sensibiliser mes élèves à la spécificité de l’écrit. Il a été mené à partir d’un film d’animation en version originale, Yellow Submarine. Les élèves ont essentiellement réalisé des résumés destinés à présenter les grandes séquences du film aux autres classes lors d’une projection. L’accent a été mis sur la prise en compte du destinataire, et des dispositifs testés pour convaincre du pouvoir de l’écrit.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Soumis le : lundi 26 septembre 2016 - 14:41:28
Dernière modification le : mercredi 10 janvier 2018 - 09:45:18

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Vincent Rigoulet. Écrire à partir d’un film d’animation en version originale : découvrir l’utilité et le pouvoir de l’écrit. Education. 2016. 〈dumas-01371798〉

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