F. Fenouillet and B. Tomeh, La motivation agit-elle sur la mémoire. Éducation permanente, pp.37-45, 1998.

F. Fenouillet, La motivation à l'école. Communication présentée aux 10è Entretiens de la Villette, 1999.

F. Fenouillet, La motivation??: perspectives en formation, Recherche en soins infirmiers, vol.83, issue.4, pp.100-109, 2005.
DOI : 10.3917/rsi.083.0100

L. Filisetti, K. Wentzel, and E. Dépret, Les buts sociaux de l'élève : leurs causes et leurs conséquences à l'école. Revue française de pédagogie, pp.45-56, 2006.

B. Galand, La motivation en situation d'apprentissage : les apports de la psychologie de l'éducation. Revue française de pédagogie, pp.5-8, 2006.

B. Galand, P. Philippot, and M. Frenay, Zielstrukturen, ??Lehrer-Sch??ler Beziehungen und Schulanpassung der Sch??ler: eine vielschichtige Analyse, Revue fran??aise de p??dagogie, issue.155, 2006.
DOI : 10.4000/rfp.225

R. C. Gardner and W. E. Lambert, Motivation and Attitudes in Second Language Learning, 1972.
DOI : 10.1016/B0-08-044854-2/00625-8

R. C. Gardner, Social psychology and second language learning: The role of attitudes and motivation, 1985.

E. Goffman and A. Kihm, Les rites d'interaction, 1974.

H. Park and S. , L'oral et les apprenants coréens, pp.201-210, 2002.

M. Himeta, Le paradoxe de la francophilie japonaise: représentations des enseignants et des étudiants de, 2006.

F. Janovet, Influence du geste professionnel d'atmosphère sur la dynamique motivationnelle propre à chaque élève et sur la mise en oeuvre d'un climat de classe favorable aux apprentissages. (Mémoire de maîtrise, Université d'Orléans) Repéré à http, 2012.

A. Jardou, La motivation, la langue et la culture étrangère : vers une motivation interculturelle plus efficace dans les manuels de FLE en Syrie, 2010.

K. A. Khandelwal, Effective Teaching Behaviors in the College Classroom: A Critical Incident Technique from Students' Perspective, International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, vol.21, issue.3, pp.299-309, 2009.

A. Lieury and F. Fenouillet, Motivation et réussite scolaire, 2013.

F. Mangenot and M. Phoungsub, Un dispositif d'aide à la rédaction par incitations et socialisation, 2010.

. Repéré-À-www and . Cairn, info/revue-francaise-de-linguistique-appliquee-2010- 2-page-101 Difficultés linguistiques et culturelles dans l'enseignement du français à un public japonais. Ela, htm Naito, S, issue.2, pp.145-155, 2002.

N. Nishiyama, L'impact du Cadre européen commun de référence pour les langues dans l'Asie du Nord-Est: pour une meilleure contextualisation du CECR, 2009.

É. Nonnon, ??couter peut-il ??tre un objectif d'apprentissage ?, Le français aujourd'hui, pp.75-84, 2004.
DOI : 10.3917/lfa.146.0075

URL : http://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=LFA_146_0075

É. Suzuki, La grammaire dans l'enseignement/ apprentissage universitaire du français langue, pp.143-151, 2001.

J. Tarondeau, Le management des savoirs (3 e éd, 2002.

P. Vianin, La motivation scolaire, 2006.
DOI : 10.3917/dbu.viani.2007.01

R. Viau, La motivation dans l'apprentissage du français, 1999.

R. Viau, La motivation en contexte scolaire, 2003.

N. La and . Qu, il existe d'autres formes de sport que le foot dans l'univers Le Gorafi, 2007.

. Le-dirigeant-de, 26 juin) Huffington Post, Nintendo reçoit des bananes par centaines sur Twitter, 2014.

S. Loeb, 9 juillet) Ayakashi : le manga français a la cote, Culturebox, 2016.

. Juillet, 20 minutes Repéré à http://www.20minutes.fr/web/1416259-20140708- salade-pommes-terre-plus-40000-dollars-internet « Alors, vous avez aimé cet article ? Qu'est-ce que vous en pensez ?

/. Bien and . Pas, On va essayer d'écrire un commentaire pour la classe entière, d'accord ? Donc d'abord, discutez entre vous de votre opinion, et ensuite, organisez-vous pour écrire ce commentaire. Si vous trouvez tous que c'est un bon commentaire, on pourra l'écrire sur le site ! » Puis si besoin, donc : « Aller, essayez de vous organiser, faites des groupes. Un groupe peut demander l'avis de tout le monde et trouver ce qui est intéressant

. Troisième and L. Le-dialogue-en-groupe, 63 4. Temps global : Allonger la séquence, p.65

C. Au-japon and .. , 68 1. La motivation à l'université, p.68