Conception d'un portfolio culturel associé à un guide pour des apprenants adultes à Paris - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

Conception d'un portfolio culturel associé à un guide pour des apprenants adultes à Paris

Résumé

This dissertation is about the creation of a cultural portfolio and guide for the students of a French-language school in Paris. Students can note their cultural experiences in the portfolio and also find ideas for activities in the guide. The portfolio also offers ideas of tasks on the Internet, with practical sheets. Following a contextual presentation, the second part focuses on "culture": its definition, the reasons French teachers teach cultural topics in class and how they go about this. Then, the choices made while creating the portfolio and the guide are explained. Finally, en evaluation of the project is discussed in the dissertation.
Ce mémoire relate la création d’un portfolio culturel associé à un guide pour un public d’apprenants adultes dans une école de FLE de Paris : le portfolio permet aux apprenants de noter leurs expériences culturelles et le guide leur permet d’avoir des idées d’activités. Le portfolio propose également des tâches à réaliser sur le web, qui sont accompagnées de fiches d’aide. Après une présentation du contexte, la deuxième partie est une réflexion sur la définition du terme « culture » et de sa place dans l’enseignement du FLE. Puis, il est question des choix et des prises de position adoptées pour la conception de cet outil. Enfin, le mémoire se termine par une réflexion sur l’évaluation du dispositif.
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Dates et versions

dumas-01374347 , version 1 (30-09-2016)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01374347 , version 1

Citer

Adeline Roger. Conception d'un portfolio culturel associé à un guide pour des apprenants adultes à Paris. Sciences de l'Homme et Société. 2016. ⟨dumas-01374347⟩
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