Conception d'un portfolio culturel associé à un guide pour des apprenants adultes à Paris

Résumé : Ce mémoire relate la création d’un portfolio culturel associé à un guide pour un public d’apprenants adultes dans une école de FLE de Paris : le portfolio permet aux apprenants de noter leurs expériences culturelles et le guide leur permet d’avoir des idées d’activités. Le portfolio propose également des tâches à réaliser sur le web, qui sont accompagnées de fiches d’aide. Après une présentation du contexte, la deuxième partie est une réflexion sur la définition du terme « culture » et de sa place dans l’enseignement du FLE. Puis, il est question des choix et des prises de position adoptées pour la conception de cet outil. Enfin, le mémoire se termine par une réflexion sur l’évaluation du dispositif.
Type de document :
Mémoires
Sciences de l'Homme et Société. 2016
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Contributeur : Uga - Bulles <>
Soumis le : vendredi 30 septembre 2016 - 12:05:43
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:40:36
Document(s) archivé(s) le : samedi 31 décembre 2016 - 15:23:10

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  • HAL Id : dumas-01374347, version 1

Citation

Adeline Roger. Conception d'un portfolio culturel associé à un guide pour des apprenants adultes à Paris. Sciences de l'Homme et Société. 2016. 〈dumas-01374347〉

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