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Master Thesis

Intercompréhension en langues romanes et FLE : perceptions des enseignants universitaires

Résumé : El siguiente trabajo forma parte de una investigación didáctica en Intercomprensión en lenguas románicas en el campo de la enseñanza-aprendizaje del Francés como Lengua Extranjera. Para tal fin se ofreció un protocolo de experimentación a las profesoras de Francés del Departamento de Idiomas de la Universidad Simón Bolívar, que consiste en una fase de formación/experimentación en la plataforma de Mutualisation et Innovation pour un Réseau de l'Intercompréhension à Distance (MIRIADI), y la lectura de textos en la temática de la intercomprensión. Al finalizar la formación, se les administró una encuesta a estas profesoras, población de nuestro estudio, para conocer su percepción sobre la didáctica de la intercomprensión y la posibilidad de introducir sesiones de intercomprensión en los cursos de FLE en el Departamento. Asimismo, se quería conocer el papel de la lengua francesa en las interacciones plurilingües sostenidas por nuestra población con los participantes de la sesión. Los resultados indican una percepción favorable hacia la didáctica de la intercomprensión aunque estas profesoras expresen ciertas dificultades para realizar una experiencia de este tipo en el Departamento de Idiomas. El francés fue empleado de vez en cuando por dos de las tres profesoras para comunicar con los francófonos, y el español fue utilizado por las tres según el principio de intercomprensión.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01377534
Contributor : Uga - Bulles <>
Submitted on : Friday, October 7, 2016 - 10:20:30 AM
Last modification on : Wednesday, July 15, 2020 - 1:06:02 PM
Long-term archiving on: : Friday, February 3, 2017 - 7:04:50 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01377534, version 1

Citation

Ana María Villanueva. Intercompréhension en langues romanes et FLE : perceptions des enseignants universitaires. Sciences de l'Homme et Société. 2016. ⟨dumas-01377534⟩

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