À. , !. Répondre, A. Replied-on, and . Sam, 2016 -19:33PERMALIEN Bonjour, une autre expression: -Se fendre la poire (rigoler, rire aux éclats)http://images.google.fr/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/- Ibjl6XbjKrY/UkP2so8wpSI/AAAAAAAACGU/u58qeIw1uGc/s1600/se%2Bfendre%2Bla%2Bpoire, Boa Noite!! Aqui no Brasil temos muitas expressões idiomáticas que são muito utilizadas no dia-a-dia como

!. Merci, . Sy, . Répondre-villanueva-ana-replied-on, and . Sam, Oui, je suis d'accord avec toi pour travailler sur le pad directement. J'ai déjà écrit une petite collaboration. Mais comme je suis formateur, j'ai déjà écrit à mes collègues pour qu'elles fassent leurs contributions, pp.2016-022016

D. Ana and Y. , Je ne sais pas trop comment cela fonctionne : j'ai fait la répartition de notre côté pour avancer. Cordialement, DPM répondre Y P replied onsam, 09/04/2016 -13:16PERMALIEN Fantastico DPM per il lavoro di distribuzione ! Maintenant pour ceux qui ont déjà choisi le sous thème il faut aller dans le pad et commencer à rédiger. On a vraiment peu de temps ! Le groupe de rédacteurs du pad peut se réunir pour écrire conjointement en simultanée ou bien en différé. Par rapport à la modalité de travail j'ai répondu dans le message adressé à Ana Maria répondre RD replied on sam, 39 PERMALIEN Ana María yo tengo la misma duda. quien pudiera informarnos de la manera cómo se debería trabajar? répondre Villanueva Ana replied on dim PERMALIEN Bonjour RD, Pour répondre à ta question, tu peux lire le message que Mme. Y P m'a envoyé, pp.2016-1559

S. Aussi, suggéré de travailler en différé sur le pad. C'est-à.dire, vous pouvez toutes les trois écrire sur le pad mais pas en simultané car au total nous sommes nombreux

A. María, les messages et je crois que je vais écrire un peu sur les aliments, le type d'aliments. MA. répondre Y P replied on sam, 09/04/2016 -13:09 PERMALIEN Bonjour Ana Maria Par rapport à votre question sur la modalité de travail sur le pad : le pad permet de faire une écriture collaborative simultanée mais vous ne pouvez pas écrire au même temps sur le pad si vous êtes trop nombreux donc je vous suggère si votre groupe est constitué de dix personnes ou plus, et si répondre SY replied on lun Je vous remercie pour cette contribution, PERMALIEN nouveau Bonsoir SY, Nous avons fini la rédaction du texte avec la collaboration de ton équipe, pp.2016-0205, 2016.

?. , B. Permalien-ana-maría, !. Je-suis-désolée, and !. De-l-'usb, arrive enfin à rentrer à nouveau mais tout ce que j'arrive à lire ce sont les échanges des participants, en ce qui concerne la logistique, mais aucun contenu Je viens de lire le message de MA où elle annonce avoir mis deux paragraphes en espagnol. Mais je n'arrive pas à voir son texte ni les apports des autres pour savoir ce qui a déjà été dit et pouvoir apporter quelque chose de nouveau. Sinon c'est comme un travail aveugle et je ne sais pas quoi dire maintenant. répondre Villanueva Ana replied onmar PERMALIEN Bonjour, c'est d'accord BG !!! De toute façon, dans le pad (rubrica 2) on ne pouvait pas travailler en simultané mais en différé. L'équipe locale IC-UoM (University of Mauritius) et l'équipe locale de l, ) a bien travaillé dans la rédaction du texte de la rubrica 2. C'était bien agréable de pouvoir travailler ensemble malgré la distance, le décalage horaire et les possibles différences culturelles. L'intercompréhension c'est une très bonne expérience !!! Ana María. répondre SY replied on mar, pp.2016-1414, 2016.

V. Ana-replied-on-ven, !. Pour, L. De, and . Session, 2016 -04:30 PERMALIEN Bonsoir Anita! J'ai eu encore des problèmes pour accèder à la plate-forme. On ne reconnaissait plus mon mot de passe. J'ai dû demander de me permttre d'en créer un nouveau.... En réalité j'ai utilisé le même. À voir maintenant si j'arrive }a rentrer au forum, répondre Villanueva Ana replied on sam, pp.2016-142016

C. Ensuite and . Sur, Forum phase 3 : proposition des sous-thèmes, débats et documents ! Echangez dans ce forum avec les autres professeurs, vous pouvez proposer un sous-thème à l'intérieur du thème gastronomie ou proposer des documents comme recettes, vidéos

V. Ana-replied-on-ven, 14:11 PERMALIEN Hola a todas, Por aquí les hago llegar un enlace a un documento de interés para nuestro grupo local, 2016.

. Se-trata-de-un-documento-sobre-la-intercomprensión-de-lenguas, El documento ofrece un breve recuento histórico sobre el tema y también ofrece detalles sobre la didáctica de la intercomprensión (proceso enseñanza-aprendizaje)

?. and R. Replied-on-lun, 2016 -15:17 PERMALIEN Bonjour, ya por fin en la sesión de MIRIADI

V. Ana-replied-on and . Jeu, 2016 -17:21 PERMALIEN Bonjour ! La phase 3 "La gastronomie collecte des documents" a maintenant 4 sous-thèmes: -Les spécialités de chaque pays / piatti tipici -Relation Turimse Gastronomie -Expressioes idiomaticas com comida -Un plat qui vous représente Pueden entrar en el sub-tema o los sub-temas que les interesen y comentar, agregar ideas

. En-todo-caso, tenemos que empezar a trabajar en la redacción de nuestro texto. Saludos a todas

?. and V. Ana, 2016 -22:44 PERMALIEN Bonjour, Nous sommes maintenant à la phase 4

?. and V. Ana, 2016 -02:12 PERMALIEN Hola MA, la respuesta a tu pregunta sobre el idioma de redacción para el texto SÍ es en español

V. Ana-replied-on and . Jeu, 2016 -23:45 PERMALIEN Hola, Hace unos días les coloqué el enlace al texto L'intercompréhensionde Références, 2015.

!. María, inter-compréhension en tant qu'entrainement à la compréhension de l'écrit. Séminaire L'intercompréhension : un outil pour le plurilinguisme, Université Gaston Berger de Saint-Louis, Sénégal La temática de la presentación es la siguiente: 3.2.2. Démarche de conception pédagogique 3.2.2.1. Sur quels "textes" travailler ? 3.2.2.2, pp.11-14, 2008.

A. Des and .. Sur-l-'enquete, 55 3.3.1. Analyse des questions de la rubrique n° 1, ., p.61