Quels sont les leviers, que nous pouvons identifier dans le cadre de notre observation, sur lesquels l’enseignant peut agir afin de favoriser les apprentissages ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

Quels sont les leviers, que nous pouvons identifier dans le cadre de notre observation, sur lesquels l’enseignant peut agir afin de favoriser les apprentissages ?

Résumé

Le présent mémoire a pour objet l’étude, dans le cadre de l’observation d’une classe de CP de Montpellier, des leviers d’apprentissage dont s’est emparée l’enseignante pour favoriser les apprentissages mathématiques de ses élèves. À travers la théorie du cours d’action de J. Theureau, nous avons procédé à un recueil de données effectué auprès d’une majorité des acteurs de la classe (enseignante et élèves). L’analyse de ces dernières nous a permis d’appréhender certaines caractéristiques pédagogiques et didactiques encourageant la motivation des élèves et donc leurs apprentissages.

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Mem Montp, UM FDE 2016 HIPPOLYTE Loic DURAND Eleonore.pdf (1.06 Mo) Télécharger le fichier
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Dates et versions

dumas-01379134 , version 1 (05-12-2016)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01379134 , version 1

Citer

Loïc Hippolyte, Éléonore Durand. Quels sont les leviers, que nous pouvons identifier dans le cadre de notre observation, sur lesquels l’enseignant peut agir afin de favoriser les apprentissages ?. Education. 2016. ⟨dumas-01379134⟩
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