Intérêts et limites d'une structuration du temps par la pédagogie ludique - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

Intérêts et limites d'une structuration du temps par la pédagogie ludique

Résumé

L’utilisation de la pédagogie ludique en classe peut-elle permettre aux élèves de mieux se structurer dans le temps ? Quels sont les intérêts et les limites d’une telle pratique ?

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dumas-01386702 , version 1 (24-10-2016)

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  • HAL Id : dumas-01386702 , version 1

Citer

Kevin Heuzard. Intérêts et limites d'une structuration du temps par la pédagogie ludique. Education. 2016. ⟨dumas-01386702⟩
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