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E. Ah-bon, Qu'est-ce que tu en penses, Laly ? LA ? Il

E. and L. Voitures-vont-nous-Écraser, Des voitures comme les monstromobiles ? ? Alors nous allons voir si la petite fourmi va se faire écraser

E. Qu, il est permis de faire de la trottinette sur le trottoir très très vite ?

M. Qu, il faut faire sur la route et c'est les gens qui va sur le trottoir

E. Qu, est-ce qui se passera si elle va très très vite sur le trottoir la trottinette ? MX ? Elle va se faire manger

E. Ce-sont-les-voitures-qui-vont-sur-la-route, Et où vont les petites fourmis ou les gens comme nous ? ELEVES ? Ils vont

E. Qu, est-ce qu'il faut faire pour marcher sur le trottoir sans danger ? Quelles règles il faut respecter ? LE ? Il faut donner les mains à son parent, p.14

E. Donner, la main à ses parents. Et puis ? LE ? Sinon on va se faire écraser

E. Qu, est-ce qu'il faut faire pour marcher sur le trottoir sans danger ?

L. Il-faut-rien-faire, Moi j'ai fait un rêve. Il n'y avait pas de voiture. [?] Qu'une seule voiture, Après on retourne de ce côté se met là, p.après

E. Est, ce que tu fais du vélo tout seul sur le trottoir ? LO -Non, avec mon papa et ma maman

E. Et-toi and T. , est-ce que tu fais quand tu marches sur le trottoir ? TI ? Chez ma mamy et mon papy

M. Moi-j-'ai-déjà-vu-un-monstromobile-avec-une-moto, Il a mangé une moto, même

E. Nous-avons-dit and . Qu, il fallait donner la main à ses parents. Quoi d'autre ? RO ? Mais papa, il va sur la route

E. Est, ce que vous faites comme la fourmi, est-ce que vous courez sur le trottoir ?

M. Mon, [?] La monstromobile il a mangé mon papa la dernière fois. Et mon papa il est sorti de sa bouche et après il a

E. Le-titre, Qui sait ce qu'est un piéton ? Qu'est-ce que c'est qu'un piéton ?, Bonjour les piétons

E. Oui, il y a des voitures et des piétons sur l'affiche. Tu as raison. Et qui sont les piétons ? MX ? C'est des trous

E. Est-ce, que les fauteuils roulants ont le droit d'être sur le trottoir, ou est-ce qu'ils doivent être sur la route ? SU ?

E. Oui and M. , ce sont des enfants, des papas, ça peut aussi être des mamans. Les piétons, ce sont des personnes qui marchent sur le trottoir, Moi je voudrais que vous décriviez l'affiche et que vous disiez ce que vous voyez dessus

E. ?-c-'est-un-facteur, Alors est-ce que les facteurs à côté de leur vélo ont le droit d'être sur le trottoir ?

E. Et-où-est-ce and . Qu, il devrait être s'il était sur son vélo ?

E. Et and A. , avec son vélo, est-ce qu'elle roule sur la route ou sur le trottoir ? EL ?

M. Moi-je-sais, Y a un monsieur, il va avec son vélo, et les petites filles, ils ont droit aller sur la route

E. Je-pense-que-c, est une petite carriole, tu veux dire ? Tu te mets dans une petite carriole, et normalement il y a le chien de ton grand-père, c'est ça ? Il te met dedans ? MX-Non, il m'accroche avec mon vélo

E. ?-c-'est-un-papy and . Tu-crois, On ne sait pas La grande personne, l'adulte a le droit sur la route d'aller avec son vélo. Par contre, les petits enfants ont le droit d'aller en vélo sur le trottoir

E. Le-facteur-À-côté-de-son, Qui d'autre ? MX ? Il y a un monsieur qui a un cerf-volant

E. Non, c'est un fauteuil roulant. C'est ça que tu veux dire ? MX ? Non, pp.là-bas

E. and L. Monsieur, l'homme avec sa mallette ?

E. Le-petit-vélo, Mais est-ce sur le petit vélo ? MX ? La madame

E. and U. Petit-enfant-sur-son-vélo, Alors, qui voyez-vous d'autre sur l'affiche ? LE ? Je vois un garçon qui sur la route

E. Oui, il est sur la route, mais il est sur son vélo. Et est-ce que c'est un garçon ? C'est une grande personne, regarde, il est plus grand. C'est un grande personne

E. and L. Trottinette, Qui est en trottinette ? LE ? Deux filles et qu'un garçon

E. Nous-n-'avons-pas-dit-ce-monsieur-là, Qu'est-ce que nous n'avons pas dit ? Nous n'avons pas dit ça

E. Et-où-est-elle and L. Voiture, Est-elle sur le trottoir ? MG ? Non, il est à côté de la route

M. Ça, y a un truc derrière. C'est pour se tiendre

E. Sous-les-pieds, Des roues sous les pieds. Qui sait comment ça s'appelle ? RO ? C'est pour

E. Non, Les roues sous les chaussures, ça s'appelle... Oui, dis-moi EL

E. Nous-pouvons-dire, Alors, je redis tout ce que nous avons dit, tout ce que vous m'avez fait écrire, toute la liste des gens qui ont le droit d'être sur le trottoir. Des personnes en patins à roulettes, le facteur à côté de son vélo, l'homme avec sa mallette, un petit enfant, un chien, deux enfants qui marchent, la trottinette ? non, nous avions rayé ? un garçon en trottinette, une maman et son bébé en poussette et un petit garçon avec son tracteur, les enfants et les parents

E. Il and . Garé, Et cette personne-là, nous en avons parlé, mais nous ne l'avons pas écrit. Qui c'est ? Tu te souviens, MG, qui c'était, ça ? LE ? C'est un volant à roulettes

E. Je-vous-fais-réécouter-ce-bruit, Nous allons vérifier si ce qu'AL a dit est vrai, ELEVES ? Un vélo ! MG ? C'est le tching tching et c'est un vélo

E. ?-c-'est-une-sonnette, Et le premier bruit, qu'est-ce que c'était comme partie du vélo ?

E. Des-enfants-qui-criaient, Et où est-ce que des enfants peuvent crier comme ça ?

E. Vous-croyez, Ils ont l'air d'avoir peur ?

E. Où-est-ce and . Qu, ils sont les enfants, là ? LA ? A l'école

E. Oui, Où ça à l'école ? Dans la classe ?

E. Et-toi and . No, est-ce que tu penses ? C'est un camion, le bruit ?

E. Oui, est un camion, vous avez raison. Qu'est-ce qu'il est en train de faire, le camion

E. Tut-tut, Est-ce qu'il klaxonne ?

E. Qu, est-ce qu'il fait, le camion ? ELEVES ? Il roule

E. Et-est-ce and . Qu, il roule tout le temps ?... Il démarre, p.14

. Deuxième-partie-du-jeu, Affichage des photos relatives aux sons. Description

. Troisième-partie-du-jeu, Écoute des sons et association avec les photos affichées

E. Qu, il a le droit de courir sur la route ?

E. Laisse-le, posé pour que tout le monde voie. Pourquoi il ne faut pas courir comme ça sur la route ?

M. and L. Voiture, elle s'est garée

E. Oui and . .. Où-sont-les-enfants-?, EL montre le trottoir) Oui, sur le trottoir. Et là, où sont les enfants ? LE ? Sur la route

E. Qu, il vaut mieux que les garçons fassent ça ou ça ? EL (montre les enfants sur le trottoir) ? Ça

E. Parce-que, Là c'est un triangle. Ils ont pas le droit d'aller sur la route

E. Oui and E. Tu-as-raison, Essayez maintenant de trouver les disques, les images qui vont ensemble

E. Et-là, qu'est-ce qui se passe ? LI ? Là y a un ballon, et puis

E. Le-papa-est-sur-la-route, Où est-ce que l'enfant est en sécurité ? LI ? Il est dans l'herbe

E. ?-c-'est-dangereux and . Tu-trouves, MX ? Pourquoi est-ce que tu trouves que c'est dangereux ? MX ? Les voitures elles sont sur la route

E. ?-c-'est-le-contraire, EN, mais j'ai compris ce que tu voulais dire. Les enfants vont se faire écraser par les voitures s'ils vont sur la route. Montre-moi l'image où le garçon est en sécurité

E. Toi, MX, quelle est l'image où les enfants sont en sécurité ? MX ? Là la petite fille et la maman elles sont sur la route

E. Oui, et est-ce qu'elles ont raison ?

E. Toi, MG ? MG ? Le garçon, il a pas de maman et pas de papa. Il y a pas de grand, que un petit, p.14

E. Oui and . Ou-sa-maman, Ou une grande personne Et lui donner la main Quand on est un petit enfant, il faut en effet donner la main à un adulte, à une grande personne. Mais là, c'est un grand garçon. Où est-ce qu'il est en sécurité ? Où est-ce qu'il est en danger ? MG ? Il est en danger

E. Et-toi and M. , montre-nous où la fille est en danger et où elle est en sécurité ? MG ? Il n'y a

E. Non, ce ne sont pas des trottoirs. Comment ça s'appelle ? ELEVES ? Des piétons

E. Non, les piétons, ce sont les gens qui marchent

E. Les and . Blanches, Ça s'appelle les passages piétons. Il faut traverser sur les passages piétons. Regardez, là la petite fille est sur la route, il n'y a pas les bandes blanches

E. Comme-disait and M. , il faut toujours traverser avec une grande personne quand vous êtes un petit enfant

E. , R. Toutes, and . Images, Qu'est-ce que tu vois, SU ? SU ? Je vois une petite fille qui court

E. Tu, vois des voitures ? Où court-elle ? Qu'est-ce que c'est ça ?

E. Oui and . Passer, Comment ça s'appelle ? LA ? Un passage piéton

E. Oui and L. , La petite fille a-t'elle le droit de traverser sur le passage piéton ? RA ? Le vert il est content

E. Oui, et pourquoi n'est-il pas content ?

E. Et, est-ce que c'est bien de lancer sur la route ?

L. and E. Là, il est content ? E ? Et pourquoi est-il content ? LO ? Parce que c'est vert

E. Qu, est-ce qui se passe sur l'image ? LO ? Le garçon il marche dans l'herbe

E. Lo, dis-moi où est ce que c'est dangereux, et où est-ce que ce n'est pas dangereux ? LO ? Là il marche sur la route

L. Dangereux and !. , Montre l'autre disque) Et là c'est pas dangereux

E. ?-c-'est-dangereux-de-regarder-?-aidez and L. , Pourquoi est-ce que c'est dangereux, ici ? RA ?

E. Oui, Regardez, là ils jouent à cache-cache derrière le camion. Ce n'est pas un bon endroit pour se cacher du tout

E. Pourquoi, est-il triste, là, le bonhomme ? RA ? Parce que il court sur la route avec un ballon

E. Et-pourquoi, Est ce que c'est dangereux, là, ce qu'il fait ? (Homme qui va chercher le ballon de son fils sur la route

E. Qu, il faut rentrer dans la voiture par cet endroit-là ?

E. Et-c, est quoi les bandes blanches ? SU ? C'est pour les gens ils passent

E. Pour-que-les-gens-passent, Ça s'appelle... Vous vous souvenez du mot ?

E. Où, est-ce que nous marchions ? RA ? Regarde, c'est moi ! EN ? Regarde, là c'est EN

E. Non, nous sommes allés au stade de foot, mais nous ne jouions pas au foot. Où est-ce que nous étions en train de marcher, là ? LE ?

E. Non, EL ? Où sommes-nous ?

E. Nous-sommes-À-côté-de-l-'école and E. Oui, Mais nous sommes sur le trottoir à côté de l'école

R. Non-parce and . Qu, elles sont trop gros les voitures

E. Et-là, que se passe-t'il ? LE ? On passait sur les passages piétons

E. , L. Grands-jouent-dans-la-cour, and . Au, Et qu'avais-tu fait avant de traverser

E. Oui and E. , et qui avait dit comment aller à la bibliothèque ?

L. Là-c, était eux les chefs de rang et avant c'était eux

E. and L. Chefs-de-rang, Et pourquoi nous avions changé de chefs de rang ? LO ? Ils ont doublé tout le monde

E. and T. Tu-Étais-passé-devant, À quel moment je vous avais demandé de passer devant ? KH ? Moi aussi j'étais passé devant ?

E. , T. Tu-Étais-passé-devant-toi-aussi, and K. , Je t'avais demandé, MR, de passer de devant car tu montrais le chemin, tu savais où passer Vous montriez le chemin à tout le monde. Vous nous expliquiez comment aller à l'école

E. La and . Toi, Et que faisiez-vous ?

L. On-suivait-le-chemin, Mais on allait pas devant la route

E. Voilà, vous suiviez le chemin, le long de la route. Il n'y avait pas de passage piéton

E. Oui and R. , Qu'est-ce qui se passe si vous tombez

E. Et and K. Dit-que, Qu'est-ce que tu disais ? KH ? Après on se fait écrase

E. Oui, Il faut toujours marcher le long des maisons, et pas au bord du trottoir. Car si vous tombez ou si les voitures vous frôlent, ça peut être dangereux. Vous avez raison

E. and U. Monsieur, Il s'appelle comment ? LO ? Il nous laisse passer

E. Il-nous-laisse-passer and O. Lo, Il s'appelle DI, c'est le monsieur qui répare les choses, à la mairie. Il répare aussi les toilettes à l'école, il répare plein de choses à l'école. Il nous a laissé passer, il s'est arrêté

E. Oui, nous étions sur le passage piéton, EL, c'est pour ça qu'il nous a laissé passer

E. Regardez, Je voudrais que nous écrivions les règles. Tout ce qu'il faut faire et qu'il ne faut pas faire pour se déplacer sur le trottoir et pour traverser la route. Qui veut commencer à me dire ce qu'il faut faire ? RA, nous t'écoutons

E. Nous-avons-Été-À-la-salle-des-coudriers, Comment avons-nous fait ? Je voulais connaître les règles pour marcher sur le trottoir et pour traverser la route

E. Qu, est-ce que tu dis au sujet de la main ? EL ? Il faut pas lâcher la main

E. ?-alors-j-'écris, J'écris « Il ne faut pas lâcher la main des autres enfants ». Alors quoi d'autre. Qu'est-ce qu'il faut faire ou qu'est-ce qu'il ne faut pas faire ?

E. Regardez, je peux tourner la feuille, s'il n'y a plus de place

E. Qu, est-ce qu'il faut faire si les voitures s'arrêtent ? Qu'est-ce qui se passe ?

E. Sur-un-passage-piéton, Les parents, les enfants peuvent marcher sur les passages piétons

E. Qu, est-ce qu'il faut faire d'autre ? Oui, KH ? KH ? Il faut retourner à l'école

E. Il-faut-retourner-À-l-'école and K. Oui, Ça c'est quand nous avions fait la sortie scolaire

E. Ben-en-fait-faut-traverser-si-y-a-pas-de-voiture, Si y a une voiture loin

E. Ah and E. .. , Et quand vous marchez sur le trottoir, que faut-il faire ? MS, nous t'écoutons

E. Non, il n'y a pas de voiture sur les trottoirs, c'est vrai, MS. Et puis, est-ce que vous pouvez marcher au bord du trottoir, p.14

E. Tu, es sûr ? Mais RA dit qu'il faut faire attention de ne pas tomber

E. Est, -ce que c'est bien, ça ? Est-ce que c'est prudent ? EL ? Les mamans et les papas ils
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00995631

E. Tu, es sûr ? Qu'est-ce que vous en pensez, les autres ?

E. Non, elle marche tout le temps sur la route, et elle marche pas sur la route

E. Ah, parfois, peut-être, exceptionnellement. S'il n'y a pas de passage piéton, pp.peut-être

E. Tu-viens-À-l-'école and . Tu-vois-un-passage-piéton, Alors, RA nous disait qu'il ne faut pas marcher au bord du trottoir pour ne pas tomber. Parce que, sinon, qu'est-ce qui peut se passer ? KH ? On peut s'écraser

L. ?. and J. Sais, Parce que [?] les monstromobiles

E. Les-monstromobiles-viennent, Elles peuvent nous frôler

E. Des-voitures and . Le, Et il faut quand même faire attention

E. ?-c-'est-vous, E. .. Oui, and L. , Nous avions dit « Il ne faut pas lâcher la main des autres enfants ». Et seulement la main des autres enfants ? À qui pouvez-vous donner la main, sinon ?

E. Oui and . Dans-le, Je vais rajouter « Il ne faut pas lâcher la main des autres enfants

E. Ae, elle traverse toute seule sur la route

E. Parce-que-papa-et-maman, Maman elle dit « t'as pas le droit de traverser toute seule sur la route

E. Ah, Et est-ce que tu lui as dit ?

E. Oui, M. Eh-bien-c-'est-très-bien, and . De-lui-avoir-dit, Il faut traverser sur les passages piétons Je vais afficher la liste de ce qu'il faut faire et ne pas faire pour bien marcher sur le trottoir, sans danger, pour traverser la route sans danger. J'afficherai dans la classe, et je le mettrai dans le cahier de vie, p.14