Les liens affectifs et sociaux : des leviers pour asseoir son autorité (CM2)

Résumé : Devenir professeur des écoles stagiaire, à l’issue d’une reconversion professionnelle, c’est devoir prendre en charge une classe à mi-temps sans aucune formation professionnelle. C’est aussi découvrir le 31 août le niveau de sa classe, en l’occurrence un CM2, et avoir une semaine pour tenter de préparer des séances d’apprentissage cohérentes et efficaces. Peine perdue, surtout lorsque l’on réalise en quelques heures que le problème majeur sera celui de la gestion de classe et que l’on met des semaines à mettre en place quelques outils pratiques pour asseoir son autorité. La sanction, instaurée dans un premier temps pour faire respecter les règles de vie en classe, peut permettre au professeur de nouer les premiers liens affectifs avec ses élèves. Le travail de groupe, en développant l’entraide et en accordant à chaque élève un rôle, influe sur la qualité des relations au sein du groupe classe. Et si les liens affectifs et sociaux ainsi créés se transformaient en leviers efficaces pour renforcer son autorité ? Ce mémoire professionnel n’est qu’un simple témoignage parmi d’autres mais qui pourra peut-être trouver son utilité auprès de futurs professeurs des écoles stagiaires confrontés à des élèves difficiles et qui souhaitent survivre à leurs premières semaines de classe.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Académie de Paris Espe <>
Soumis le : mercredi 26 octobre 2016 - 12:01:37
Dernière modification le : lundi 11 décembre 2017 - 16:22:59

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Aurore Willems. Les liens affectifs et sociaux : des leviers pour asseoir son autorité (CM2). Education. 2016. 〈dumas-01387977〉

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